瑪麗亞?蒙臺梭利《3歲決定孩子的一生》蒙臺梭利早期教育經(jīng)典合集(白金版)
作者：（意）瑪麗亞·蒙臺梭利 著 程文艷 譯
出 版 社：朝華出版社
ＩＳＢＮ
出版時(shí)間：2009-08-01
編輯推薦
3歲前是孩子學(xué)習(xí)、成長的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候的教育、學(xué)習(xí)決定其一生。
《3歲決定孩子的一生（白金版）》是風(fēng)靡世界的經(jīng)典幼兒教育方案，20世紀(jì)西方的兒童啟蒙教材。
全球首推蒙氏教育理論與實(shí)戰(zhàn)合集，參照本書中針對0－3歲的教育理念和智力訓(xùn)練，你也可以輕松培育出聰明、健康的孩子。
作者簡介
作者：(意大利)瑪麗亞?蒙臺梭利（Maria Montessori） 譯者：程文艷
瑪麗亞?蒙臺梭利（Maria Montessori）意大利位女醫(yī)學(xué)博士，所“兒童之家”的創(chuàng)辦者，20世紀(jì)全世界偉大的教育實(shí)踐家之一。她在實(shí)驗(yàn)、觀察和研究基礎(chǔ)上形成的《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》等著作先后被翻譯成37種文字，她所創(chuàng)立的幼兒教育方法風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻地影響著世界各國。1950年她被提名為“諾貝爾和平獎(jiǎng)候選人”，時(shí)任聯(lián)合國教科文組織總干事賈米?托里斯?博佳宣稱“瑪麗亞?蒙臺梭利已經(jīng)成為我們期望教育和世界和平的偉大象征”。
目錄
引言為什么“3歲決定孩子的一生”1
常言說：“3歲看大，7歲看老。” 這句話并非空談，科學(xué)研究顯示，在成長的過程中，一個(gè)孩子3歲之前的生長發(fā)育會影響其一生的發(fā)展變化。身為家長，只有把握好3歲之前的黃金期，孩子才會按照其自身的生長發(fā)育特點(diǎn)，發(fā)揮出潛能，健康成長。
3歲看老的科學(xué)依據(jù)3
開發(fā)大腦潛能的關(guān)鍵期5
3歲是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期6
3歲存在語言爆發(fā)現(xiàn)象8
孩子的身高增長取決于3歲9
章新生的嬰兒是一個(gè)完美的謎13
新生的嬰兒是一個(gè)謎，他是那么完美，即使能干的能工巧匠也不能造出與之媲美的東西來。
對嬰兒的無知，是父母對生命認(rèn)知的一個(gè)盲點(diǎn)15
新生兒的神秘本能17
為什么孩子總是一刻不停地“搞破壞”18
你給的，不一定是孩子喜歡的19
家庭育兒小提示：嬰兒的各種條件反射23
第二章身為父母，一定要抓住孩子生命
之初的敏感期25
孩子體內(nèi)含有一種生機(jī)勃勃的敏感性，因此使他不時(shí)做出令大人無法理解的驚人舉動(dòng)。如果孩子失去了這種敏感性，必將造成性格上的軟弱和對周圍事物喪失熱情。
孩子哭鬧背后隱藏的真正原因27
神奇的敏感期行為30
物歸原處，是對秩序的敏感32
對環(huán)境固執(zhí)，是對的敏感35
對小細(xì)節(jié)敏感，是孩子的獨(dú)特視角36
積極利用敏感期，開啟語言之門40
家庭育兒小提示：育兒的6個(gè)要點(diǎn)43
第三章大人往往在無意中成為孩子成長中的絆腳石45
當(dāng)孩子能獨(dú)立行動(dòng)時(shí)，他與大人的矛盾就開始了。不過由于孩子弱小，大多時(shí)候都任憑大人擺布。而大人往往在不知不覺中成為孩子成長的障礙，從而影響他們健康成長。
孩子成長的障礙有時(shí)候來自父母47
大人的100句鼓勵(lì)也抵不過1句“禁令”48
強(qiáng)制睡眠會對孩子的心靈造成隱性傷害50
過度的保護(hù)只會讓學(xué)走步的孩子越走越困難52
孩子動(dòng)手的快樂比美食和玩具更有效55
“重復(fù)練習(xí)”是孩子專注力培養(yǎng)的關(guān)鍵58
自由選擇，讓孩子自己作決定59
家庭育兒小提示：引起幼兒心理障礙的原因61
第四章親子互動(dòng)，讓孩子的心靈同身體一樣健康成長63
大人們總是用錯(cuò)誤的眼光看待現(xiàn)在的孩子，說他們是在“蜜罐”里長大的。這所謂的“蜜罐”只不過是指衣食無憂、吃喝不愁，可是在這“蜜罐”里長大的孩子的內(nèi)心卻是苦的。
“蜜罐”里長大的孩子，心卻是苦的65
說是孩子的無理取鬧，不如說是大人的溝通無方66
如果孩子說謊，應(yīng)檢討的其實(shí)是父母68
別讓獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度影響孩子的一生70
大人說的每一句話都可能帶給孩子深遠(yuǎn)的影響72
新式教育——不要熄滅冒煙的蠟燭75
家庭育兒小提示：4種親子互動(dòng)操77
第五章孩子的自我需求，你讀懂了嗎79
孩子也應(yīng)該有屬于自己的小樂園。不用給他玩具，他需要的是一個(gè)家。不用給他洋娃娃，而要給他一群同伴，讓他們一起去體驗(yàn)生活，一起健康成長。
聰明父母都應(yīng)該知道孩子喜歡和抵觸的東西81
3歲孩子的需求83
孩子的“假累”現(xiàn)象（1）84
孩子的“假累”現(xiàn)象（2）86
其實(shí)小孩和大人一樣，也需要工作88
媽愛才是孩子原始、強(qiáng)烈的需要89
家庭育兒小提示：教你激發(fā)女孩潛質(zhì)的6個(gè)招數(shù)91
第六章影響孩子成長的8種心理障礙93
大多數(shù)父母都不知道,嬰幼兒也會像我們大人一樣，有各種各樣的敏感期和心理變異，而且這些現(xiàn)象非常普遍。每一位父母都有義務(wù)去幫孩子處理各種負(fù)面心理，讓他們有更好的注意力去認(rèn)知、學(xué)習(xí)和與父母合作。
“懷疑癖”——櫻桃是什么顏色的95
“神游”——椅子變成寶座97
依附——永遠(yuǎn)離不開大人98
占有欲——我要，我要，我還要100
自卑感——連一個(gè)杯子都不如101
恐懼——看到小雞就嚇得亂叫104
說謊——孩子的狡猾手段105
嬌生慣養(yǎng)——富家子弟的缺陷108
家庭育兒小提示：9種溺愛影響孩子健康成長111
第七章天才的秘密113
天才的存在對人類有著非凡意義。他們通常有一種能夠看見別人無法發(fā)現(xiàn)的東西的能力。他們的思想會在意識領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的革命，并為人類作出偉大、的貢獻(xiàn)。
天才的秘密115
不可缺少的注意力117
對孩子注意力的培養(yǎng)119
對孩子想象力的培養(yǎng)121
在自由中“創(chuàng)造”天才124
家庭育兒小提示：天才寶寶的5種跡象126
第八章讓孩子成為自己的主人127
我們必須做的件事就是讓孩子回到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中去，讓他們認(rèn)真地觀察生活，并以此獲得人生的經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，他們才能在自由成長中，獲取無窮無盡的資源。他們的創(chuàng)造潛能才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。
讓孩子回歸自然129
別讓孩子養(yǎng)成輕信的習(xí)慣131
正確對待孩子的哭鬧134
讓孩子成為生活的主人135
孩子的自由和紀(jì)律137
父母一旦變成仆人，孩子便會成為木偶142
引導(dǎo)有方，讓孩子迸發(fā)積極性144
家庭育兒小提示：培養(yǎng)自信寶寶的10條秘訣146
第九章性格的形成靠孩子自己149
一個(gè)人的性格就是在0～3歲這個(gè)富創(chuàng)造性的年齡階段里塑造而成的。如果孩子的良好性格在這一階段沒有得到形成，也許就很難形成了，因?yàn)樗e(cuò)過了適宜“發(fā)芽”的時(shí)期。
3歲是性格塑造的關(guān)鍵期151
孩子性格缺陷的兩種類型153
孩子性格缺陷的良藥155
性格的形成靠孩子自己157
家庭育兒小提示：父母常犯的10個(gè)錯(cuò)誤159
第十章鍛煉孩子的意志力161
一個(gè)人必須做自己的主人。如果說有什么因素能夠持續(xù)地影響孩子們發(fā)揮自己的才能的話，那或許就是他的意志力了。
不可缺少的意志力163
培養(yǎng)孩子意志力的方法165
沖動(dòng)和自制之間的平衡166
對意志進(jìn)行不懈的訓(xùn)練168
家庭育兒小提示：幼兒的5種重要品質(zhì)171
第十一章培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力173
3歲前是培養(yǎng)孩子自理能力的關(guān)鍵時(shí)期。通常,孩子到三四歲時(shí),已經(jīng)萌發(fā)出自信心和獨(dú)立性，許多事情都要自己做，這時(shí)候父母應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)孩子鍛煉基本自理生活的能力。
獨(dú)立照料自己能力的訓(xùn)練175
穿衣和脫衣能力的訓(xùn)練176
日常家務(wù)勞動(dòng)能力的訓(xùn)練177
生活實(shí)踐能力的訓(xùn)練177
家庭育兒小提示：訓(xùn)練嬰兒語言的基本方式179
第十二章培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力181
1~3歲的孩子是秀的“運(yùn)動(dòng)員”，此時(shí)的小家伙對走路已經(jīng)擁有了自信，他們不再滿足于循規(guī)蹈矩的行走，開始學(xué)著大人的樣子跑步、蹦跳等，所以這時(shí)候父母就要更好地鍛煉他們的運(yùn)動(dòng)能力，從而滿足孩子的身體發(fā)展需求。
踩線——增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力183
踢腿——鍛煉行走能力184
爬梯子——提高自我平衡的協(xié)調(diào)能力185
齊步走——訓(xùn)練上體正直能力186
踩影子——提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性187
蕩秋千——鍛煉四肢和膝關(guān)節(jié)188
擰瓶蓋——提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)能力189
抓握、撿拾物品——增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力190
倒水——訓(xùn)練動(dòng)作的準(zhǔn)確度191
體操練習(xí)：自由體操、呼吸體操、教育體操192
家庭育兒小提示：為什么孩子亂扔玩具？195
第十三章感覺訓(xùn)練197
幼兒時(shí)期的感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)了孩子一生所學(xué)的80%，而早期的感覺訓(xùn)練游戲就象“心理疫苗”一樣，能起到預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)的作用。尤其是3歲以前的早期干預(yù)，效果更為理想。
?視覺能力訓(xùn)練199
找光——視覺敏銳性訓(xùn)練199
向目標(biāo)投擲——視覺精密度訓(xùn)練200
找不足——培養(yǎng)觀察能力201
找不同點(diǎn)——增強(qiáng)視覺辨別力201
不同維度的視覺練習(xí)：厚度、長度、大小202
三套卡片的不同練習(xí)205
視覺練習(xí)與物體緯度的結(jié)合206
視覺練習(xí)與物體形狀的結(jié)合 208
?聽覺能力訓(xùn)練210
聽覺靈敏度測試210
聲音辨別力的訓(xùn)練211
由聲音猜動(dòng)作213
辨別聲音的快慢和高低214
聽音找物游戲215
動(dòng)物聚會游戲215
猜猜我是誰——判斷不同人的聲音216
?觸覺能力訓(xùn)練217
觸覺能力訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作和方法217
“摸瞎”游戲——增強(qiáng)感覺靈敏度218
袋中摸物配對游戲——鍛煉感知力、識別能力219
摸水果——辨別不同種類的水果220
玩水游戲——感受水的特性220
?熱覺能力訓(xùn)練221
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