建筑模型設計的時候有很多不同類型的建筑模型，不同的建筑模型特點不同，所采用的材料也不一樣。不同的建筑模型適用的場合也是不一樣的。沙盤模型是研究的系統(tǒng)、過程、事物或概念的一種表達形式，也可指根據(jù)實驗、圖樣放大或縮小而制作的樣品，一般用于展覽或實驗或鑄造機器零件等用的模子。

在心理和檢測方面，沙盤模型被廣泛的應用于發(fā)現(xiàn)并解決心理方面的問題，在心理醫(yī)生的指導下，被者或被檢測者隨自己的意愿設置沙盤模型內的情景，由心理醫(yī)生根據(jù)患者擺的情節(jié)或樣子來判斷某些心理方面的東西.

多媒體沙盤可以立體化的展現(xiàn)本級政府或部門所屬區(qū)域內的山水及地形地貌，以多種形式體現(xiàn)各級政府所屬部門及各種指揮要素。采用計算機多媒體控制技術，使聲(解說)、光、像、字幕同步顯示或異步顯示，既可通過遙控、手控、感應式控制，也可以多媒體控制；既可數(shù)碼顯示、單點顯示、組合顯示、動態(tài)顯示，還能僅用一根電話線就可實現(xiàn)遠程視頻監(jiān)控顯示。具有操作靈活、簡單、便于維護和修改等特點。

（1）實戰(zhàn)演練。過去的企業(yè)管理課程大多是由老師照本宣科地講,學生邊聽邊記,再結合一點實際企業(yè)例子。而在沙盤模擬教學中,學生能親自動手模擬企業(yè)運營,體驗企業(yè)經(jīng)營管理過程,通過實戰(zhàn)演練加強了解。

（2）團隊合作。沙盤演練分為各個小組，每一組的組員各司其職，分別司職CEO(首席執(zhí)行官)、CFO（財務總監(jiān)）、CMO（市場總監(jiān)）、COO（生產(chǎn)總監(jiān)）等。每一個員工先完成自身本職工作然后配合其他職員完成整個企業(yè)經(jīng)營。其中需要大量的交流和協(xié)作，很好的培養(yǎng)團隊合作精神。

（3）寓教于樂。每一次企業(yè)培訓雖然涵蓋很多商業(yè)知識，但是往往枯燥乏味。因此學員對于知識的講解興趣并不大，而沙盤采用了獨特的講授方式。沙盤將枯燥的企業(yè)經(jīng)營知識變成了實戰(zhàn)經(jīng)營演練，在引起學員學習興趣的同時提高課程效率。

組織準備工作是沙盤模擬的首要環(huán)節(jié)。主要內容包括三項：首先是學員分組，每組一般為5—6 人，這樣全部學員就組成了六個相互競爭的模擬企業(yè)（為簡化起見，可將六個模擬企業(yè)依次命名為A 組、B 組、C 組、D 組、E 組、F 組），然后進行每個角色的職能定位，明確企業(yè)組織內每個角色的崗位責任，一般分為CEO、營銷總監(jiān)、運營總監(jiān)、采購總監(jiān)、財務總監(jiān)等主要角色。當人數(shù)較多時，還可以適當增加商業(yè)間諜、財務助理等輔助角色。在幾年的經(jīng)營過程中，可以進行角色互換，從而體驗角色轉換后考慮問題的出發(fā)點的相應變化，也就是學會換位思考。特別需要提醒的是：誠信和親歷親為。誠信是企業(yè)的生命，是企業(yè)生存之本。在企業(yè)經(jīng)營模擬過程中，不要怕犯錯誤，學習的目的就是為了發(fā)現(xiàn)問題，努力尋求解決問題的手段。在學習過程中，誰犯的錯誤越多，誰的收獲也就越大。