盡管兒童在音樂的很多方面都天生敏感，例如對于“不和諧”的音，或者不符合音樂結(jié)構(gòu)的樂句，他們不經(jīng)過學(xué)習(xí)就能感知到。但是對于一首樂曲的感性認知、音樂體系、符合文化習(xí)慣的音樂結(jié)構(gòu)等有關(guān)音樂的其他重要方面，就一定要等到一定年齡之后才能學(xué)到。

有的鋼琴培訓(xùn)學(xué)校在課堂上，老師問：“這個音是什么，應(yīng)該彈幾拍？"學(xué)生應(yīng)該回答這個問題，答案是“父母全權(quán)包辦型”，看到孩子能把他們的沉默苦思冥想，焦慮。有時，即使父母不直接回答，孩子也會給他們幫助。孩子們通常在家里練習(xí)，這些問題都是父母告訴的答案，沒有思考和努力。家長在孩子的鋼琴彈奏過程中過多，會使孩子養(yǎng)成依賴性，不愿意主動學(xué)習(xí)，所以效率也大大降低。

拔苗助長型

今年，考3，明年考6，后年考10……從當(dāng)年的“考熱”現(xiàn)象中我們看到，這和很多家長一樣，急而主動地增加孩子學(xué)琴的課業(yè)壓力，甚至對孩子使用暴力也達不到他們的要求。你知道，并不是人人都是貝多芬莫扎特，彈鋼琴不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù)，需要功底也需要時間的沉淀，拔苗助長的行為非但對學(xué)琴無益，甚至還會扼殺孩子對音樂的興趣。

提高個人音樂素養(yǎng)和文化素養(yǎng)是提高音樂表現(xiàn)力的前提。這些方法有助于鋼琴學(xué)習(xí)者提高音樂素養(yǎng)：

1。了解中外音樂與文學(xué)：閱讀更多有關(guān)音樂史的書籍，了解作品的時代和特點，了解作曲家的生平和背景。

2，多看繪畫：藝術(shù)是相通的，通過比較樂觀的作品（繪畫），可以提高自己的想象力。它可以通過音樂作品向人們展示一幅圖畫。

3，如何欣賞音樂：拓寬自己的音樂視野，聽音樂，聽磁帶，觀察一些音樂的接觸等，提高綜合素質(zhì)，提高工作表現(xiàn)技巧，更好地傳達音樂。