工業(yè)設(shè)計不止是“設(shè)計”，也不是簡單的外觀設(shè)計，它是系統(tǒng)性的東西，包括結(jié)構(gòu)、材料學(xué)等，而基準(zhǔn)設(shè)計不只限于對現(xiàn)有成熟技術(shù)的設(shè)計開發(fā)，旨在把握前瞻市場提高設(shè)計的擴展力，集合伙伴深厚的技術(shù)背景，基準(zhǔn)也積極從事于開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)并以此為基礎(chǔ)開發(fā)新產(chǎn)品的設(shè)計項目。

設(shè)計師不同于工程師，也不同于藝術(shù)家。能畫出完美CAD圖紙的工業(yè)設(shè)計師很多，但能做出好產(chǎn)品的卻寥寥無幾，這是因為要么是因為設(shè)計師本身眼界和思維不夠，要么是設(shè)計師沒有足夠的話語權(quán)，有非常好的設(shè)計方案和認(rèn)知能力，但執(zhí)行不下去，后仍然淪落成一名“美工”的角色。

設(shè)計，是用來解決問題的。

1. 大陸制造業(yè)背景與趨勢分析

大陸制造業(yè)的蓬勃發(fā)展給工業(yè)設(shè)計師和工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)帶來了機會。許多人紛紛預(yù)測大陸將是一個全新的制造業(yè)中心。低廉的人力資源是制造業(yè)中心形成的重要原因。制造業(yè)中心是否就意味著大陸將成為區(qū)域工業(yè)設(shè)計中心?

作為制造業(yè)中心的初級階段，OEM模式(原配件生產(chǎn))占的比例。長三角、珠三角的許多私營企業(yè)都是靠承接國外訂單來生存的。產(chǎn)品的外形基本上是國外廠家制定的或者是仿造的。

要提高制造業(yè)的層次，必須大力發(fā)展ODM模式(原創(chuàng)設(shè)計管理，也有人稱其為設(shè)計代工)和OBM模式(原創(chuàng)品牌管理)。香港的制造企業(yè)中，OEM模式占85%,ODM模式和OBM模式占15%。同香港的數(shù)字比較，大陸制造企業(yè)中OEM模式占的比例更多。

ODM模式大行其道之后，工業(yè)設(shè)計業(yè)的春天才會來臨。OEM時代、ODM時代、OBM時代都會對工業(yè)設(shè)計教育和工業(yè)設(shè)計師提出適合自身的要求。工業(yè)設(shè)計教育、工業(yè)設(shè)計實踐、工業(yè)設(shè)計研究都要根據(jù)這種產(chǎn)業(yè)模式的變遷而隨時進行調(diào)整。

2. 工業(yè)設(shè)計重心：從教育界到產(chǎn)業(yè)界的轉(zhuǎn)移

引進工業(yè)設(shè)計概念，是老一代工業(yè)設(shè)計教育工作者的貢獻。70年代末80年代初，工業(yè)設(shè)計概念從國外引入中國大陸。當(dāng)時的企業(yè)根本就不需要任何工業(yè)設(shè)計師。工業(yè)設(shè)計的出現(xiàn)不是基于企業(yè)的需求，而是遵循著“理論先行”的模式?！袄碚撓刃小睂?dǎo)致了“教育先行”。

“教育先行”模式導(dǎo)致了下列現(xiàn)象：一方面，高校工業(yè)設(shè)計教育空前繁榮，各地高校紛紛設(shè)計工業(yè)設(shè)計專業(yè)，招生人數(shù)也急劇增加，各種主題的工業(yè)設(shè)計研討會、工業(yè)設(shè)計節(jié)此起彼伏，熱鬧非凡;另一方面，工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)并沒有真正形成，春天并沒有真正到來。工業(yè)設(shè)計公司的收費也不高。在跟一些工業(yè)設(shè)計公司負(fù)責(zé)人交流后，共同的感覺就是一個字：“累”。在廣東省，工業(yè)設(shè)計服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的價格戰(zhàn)已經(jīng)打響。價格戰(zhàn)如果不能有效遏制，新生的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)將會走幾步彎路。

“理論先行”、“教育先行”，本身并沒有錯誤。但是，由于缺乏實踐的支持，工業(yè)設(shè)計的理論研究不可避免地陷入空虛化的泥潭。過分地夸大工業(yè)設(shè)計的作用，提出一些遙遠(yuǎn)而不切實際的理論，是目前工業(yè)設(shè)計理論研究存在的問題。工業(yè)設(shè)計學(xué)科是一門實踐的科學(xué)。如果“教育先行”演化成“教育為主”，將阻礙工業(yè)設(shè)計學(xué)科和產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。