每年四月，全世界各地的設(shè)計巨擘、專業(yè)人士、設(shè)計新銳和愛好者如潮水般齊齊涌到米蘭，參與一年一度的設(shè)計界“奧斯卡”——米蘭設(shè)計周。觀展者馬不停蹄地奔走于2,000家參展商超過20萬平米的展示空間中，從琳瑯滿目的產(chǎn)品和銳意進取的解決方案中，收獲設(shè)計的未來那些令人激動的可能性。米蘭設(shè)計周儼然成為了各路設(shè)計大神們縱情展示才華的舞臺，從家具、燈具，到裝置、配飾，展會現(xiàn)場如同一場豐盛的靈感盛宴，展示了充滿實驗性的作品，它們不僅代表了設(shè)計界鋒的思潮，也是設(shè)計趨勢的指示標。

工業(yè)設(shè)計不止是“設(shè)計”，也不是簡單的外觀設(shè)計，它是系統(tǒng)性的東西，包括結(jié)構(gòu)、材料學等，而基準設(shè)計不只限于對現(xiàn)有成熟技術(shù)的設(shè)計開發(fā)，旨在把握前瞻市場提高設(shè)計的擴展力，集合伙伴深厚的技術(shù)背景，基準也積極從事于開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)并以此為基礎(chǔ)開發(fā)新產(chǎn)品的設(shè)計項目。

設(shè)計師不同于工程師，也不同于藝術(shù)家。能畫出完美CAD圖紙的工業(yè)設(shè)計師很多，但能做出好產(chǎn)品的卻寥寥無幾，這是因為要么是因為設(shè)計師本身眼界和思維不夠，要么是設(shè)計師沒有足夠的話語權(quán)，有非常好的設(shè)計方案和認知能力，但執(zhí)行不下去，后仍然淪落成一名“美工”的角色。

設(shè)計，是用來解決問題的。

2. 工業(yè)設(shè)計重心：從教育界到產(chǎn)業(yè)界的轉(zhuǎn)移

引進工業(yè)設(shè)計概念，是老一代工業(yè)設(shè)計教育工作者的貢獻。70年代末80年代初，工業(yè)設(shè)計概念從國外引入中國大陸。當時的企業(yè)根本就不需要任何工業(yè)設(shè)計師。工業(yè)設(shè)計的出現(xiàn)不是基于企業(yè)的需求，而是遵循著“理論先行”的模式?！袄碚撓刃小睂е铝恕敖逃刃小?。

“教育先行”模式導致了下列現(xiàn)象：一方面，高校工業(yè)設(shè)計教育空前繁榮，各地高校紛紛設(shè)計工業(yè)設(shè)計專業(yè)，招生人數(shù)也急劇增加，各種主題的工業(yè)設(shè)計研討會、工業(yè)設(shè)計節(jié)此起彼伏，熱鬧非凡;另一方面，工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)并沒有真正形成，春天并沒有真正到來。工業(yè)設(shè)計公司的收費也不高。在跟一些工業(yè)設(shè)計公司負責人交流后，共同的感覺就是一個字：“累”。在廣東省，工業(yè)設(shè)計服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的價格戰(zhàn)已經(jīng)打響。價格戰(zhàn)如果不能有效遏制，新生的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)將會走幾步彎路。

3. 工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三個階段

制造業(yè)的發(fā)展的階段性，決定了工業(yè)設(shè)計發(fā)展的階段性。與OEM模式對應(yīng)的是生產(chǎn)型的工業(yè)設(shè)計，與ODM模式對應(yīng)的是營銷型的工業(yè)設(shè)計，與OBM模式對應(yīng)的是策略型的工業(yè)設(shè)計。三個階段的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)，都會對設(shè)計師和設(shè)計服務(wù)提出自身獨特的要求，與之相應(yīng)的，工業(yè)設(shè)計的教育也須隨之不斷調(diào)整自身，產(chǎn)業(yè)模式是工業(yè)設(shè)計教育的真正指揮棒。現(xiàn)行的許多錯誤的教育觀念，錯誤的課程設(shè)置，皆源于對工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段的模糊認識。