如今，VR攝影技術(shù)作為一種新興技術(shù)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。其市場(chǎng)價(jià)值表現(xiàn)得越來(lái)越高。應(yīng)用范圍從常見(jiàn)的商業(yè)宣傳服務(wù)項(xiàng)目，如：酒店建筑、旅游景點(diǎn)（很多城市都已實(shí)現(xiàn)了三維實(shí)景地圖展示）、園林、玩具、首飾等各類工業(yè)產(chǎn)品，到具有一定高端技術(shù)要求的文化服務(wù)項(xiàng)目，如：數(shù)字博物館、藝術(shù)館、文物收藏等。因其應(yīng)用范圍與技術(shù)要求的多層次，使得提供全景技術(shù)的供應(yīng)商也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，比較活躍的地區(qū)有廣東、上海、北京、南京、長(zhǎng)沙等。如北京一號(hào)地的TMIC影像中心，致力于為美術(shù)館、博物館、個(gè)人及大中小型文化藝術(shù)展覽等提供數(shù)字虛擬美術(shù)館服務(wù)，為藝術(shù)收藏、藝術(shù)展示及藝術(shù)交流等提供“三維”數(shù)字?jǐn)z影展示。為藝術(shù)與大眾的溝通與交流搭建連接的橋梁。

老師也表示，跟傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，VR全景課堂更加生動(dòng)，能夠活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。“以前的課本也有圖片，但圖片畢竟是死板的，視頻也有，但孩子們沒(méi)有身臨其境的感覺(jué)。VR全景眼鏡的代入感特別強(qiáng)，無(wú)形中，孩子學(xué)習(xí)的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了?！?/p>

技術(shù)使用的目的是服務(wù)于教育

值得注意的是，VR全景技術(shù)要在教育領(lǐng)域完成對(duì)原常態(tài)教學(xué)的改變和超越，還有很長(zhǎng)的一段路要走。不少業(yè)內(nèi)人士指出，虛擬現(xiàn)實(shí)在與教育融合方面還存在不少難題。一方面是技術(shù)上的問(wèn)題，比如，VR眼鏡對(duì)兒童的眼睛傷害較大。

拍攝設(shè)備：無(wú)人機(jī)航拍

拍攝方法：常規(guī)的VR全景航拍，需要讓無(wú)人機(jī)在拍攝區(qū)域上空定點(diǎn)拍攝一組照片，一般多達(dá)幾十張，然后再合成為一張2：1的航拍全景圖。由于無(wú)人機(jī)自帶鏡頭拍攝照片的清晰度有限，在特殊情況及要求下，還可以外掛全景相機(jī)及全景云臺(tái)來(lái)進(jìn)行更專業(yè)的空中全景拍攝。

優(yōu)點(diǎn)：能夠獲得“上帝視角”的航拍全景效果，特別適合場(chǎng)景較大的環(huán)境，如城市、景區(qū)、房地產(chǎn)項(xiàng)目等。

缺點(diǎn)：一方面成本較高，需要由專業(yè)無(wú)人機(jī)操控人員進(jìn)行拍攝;另外在人群較為密集或周圍有涉密單位的禁飛區(qū)域無(wú)法完成航拍任務(wù)。

應(yīng)用范圍：由于涉及到專業(yè)設(shè)備、人員及專項(xiàng)許可審批，無(wú)人機(jī)航拍大多是商業(yè)應(yīng)用。上文已經(jīng)提到，對(duì)于大場(chǎng)面的VR全景展示，無(wú)人機(jī)航拍是不可替代的選擇。人人都有一個(gè)飛翔夢(mèng)，想想自己在天空以“上帝視角”看全景，這樣的感覺(jué)是無(wú)法用言語(yǔ)能夠描述的。