現(xiàn)在我們討論很多的話題就是家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間陪孩子親子閱讀，只能把孩子交給孩子的爺爺奶奶來(lái)帶，這樣自然就出現(xiàn)了隔代教育。這樣的事情無(wú)可避免，隨著國(guó)家二胎政策開(kāi)放，很多的家庭是想生又不敢生，現(xiàn)在養(yǎng)一個(gè)孩子的等于過(guò)去養(yǎng)幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)面對(duì)各種經(jīng)濟(jì)壓力，只能打工上班來(lái)緩解。

所以家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)更好的陪伴孩子的成長(zhǎng)也是很正常，但是還是希望各位家長(zhǎng)能在下班的時(shí)候，周末休息的時(shí)候多陪陪孩子，可以陪孩子親子閱讀，陪孩子去戶外感受大自然的氣息。這樣無(wú)疑加固了家長(zhǎng)和孩子之間的感情，也讓孩子更加有感，變得更加自信。接下來(lái)小編給大家分析一下:

1.家長(zhǎng)不應(yīng)該反復(fù)催促孩子，甚至打孩子，用暴力，謾罵。說(shuō)實(shí)話，我在上學(xué)的時(shí)候，我所有的作業(yè)和其他活動(dòng)都基本不用家長(zhǎng)說(shuō)，我自己就完成了，現(xiàn)在在一些小山村，這種現(xiàn)象還有，打孩子也挺嚴(yán)重的，作為我本人，我是不贊同非常暴力的打孩子，可以換一種方法，獎(jiǎng)勵(lì)，溝通，交流，都可以。

2.不要盲目做比較?，F(xiàn)在很流行這個(gè)，你看他家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，成績(jī)都那么好，再看看你。作為我，我很看不慣這種現(xiàn)象，那只是別人家的孩子，不是你，人各有各的想法，那怎么能一樣呢。

3.教育孩子，先看他的認(rèn)知水平。孩子有自己的天賦，能力，或許能在一些事情上有一些體現(xiàn)。家長(zhǎng)要善于觀察孩子行為，判斷孩子屬于什么類型的，有些孩子本身的認(rèn)知能力水平好，所以學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易，接受能力強(qiáng)，什么情況都能快速適應(yīng)，相反，本身認(rèn)知能力較差的同學(xué)，他就比較緩慢，等到他真正認(rèn)識(shí)到本質(zhì)的時(shí)候，可能過(guò)了一段時(shí)間。我們老師說(shuō)過(guò)一句話，他給別人做輔導(dǎo)，就看他的認(rèn)知能力水平，然后再做決定。

4.遵循客觀規(guī)律，正確坦然接受孩子的成績(jī)。只要孩子善于學(xué)習(xí)，在一段時(shí)間里應(yīng)該接受這種情況，孩子的成績(jī)起伏正常，而且在初中，小學(xué)，這種情況更為常見(jiàn)，作為家長(zhǎng)，當(dāng)然是要好好教育孩子。站在這個(gè)角度，應(yīng)該去引導(dǎo)孩子，你重復(fù)的監(jiān)督孩子不能太多，有時(shí)候會(huì)起反作用。

以上就是小編給大家分析的內(nèi)容了，希望能對(duì)大家有所幫助，我們的目的只有一個(gè)，那就是好好的教育孩子，為自己的好未來(lái)打下好基礎(chǔ)。記住，父母的陪伴是的教育。