我們都知道繪本親子閱讀是近年來(lái)國(guó)內(nèi)流行的兒童教育方式，繪本更加強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)關(guān)系，是的孩子早期閱讀方式。通過(guò)圖文并茂的互動(dòng)方式營(yíng)造溫暖親切的閱讀氛圍，使孩子能在閱讀分享中得到愛(ài)與快樂(lè)?？梢哉f(shuō)，這種透過(guò)圖畫(huà)與文字兩種媒介、借助父母孩子雙方互動(dòng)來(lái)說(shuō)故事的閱讀方式，對(duì)增進(jìn)父母與孩子之間的感情、交流彼此閱讀所得以及認(rèn)知互動(dòng)有著積極而有效的意義。接下來(lái)小編給大家分享一下：怎樣正確引導(dǎo)才是親子閱讀的精髓？

1.從父母的角度來(lái)講，面對(duì)琳瑯滿目的兒童繪本，首先需要有辨別、有區(qū)分地為孩子選取適合的繪本。畢竟，在眾多兒童繪本當(dāng)中，難免會(huì)有一些以次充好、濫竽充數(shù)，這就需要父母把這些繪本自覺(jué)地?fù)踉诤⒆娱喿x的視野之外。同時(shí)，父母在給孩子選取繪本過(guò)程中，還需要堅(jiān)持正確的價(jià)值取向和判斷標(biāo)準(zhǔn)。

2.所以，一方面不能無(wú)原則地遷就孩子的閱讀喜好而無(wú)所適從，進(jìn)而影響到孩子自我閱讀能力的培養(yǎng)本身，但同時(shí)也要注意孩子的閱讀興趣和接受情況；另一方面，更不能一味地以父母的判斷為標(biāo)準(zhǔn)，還需要注重因材施教，針對(duì)孩子具體情況而選取不同內(nèi)容的兒童繪本。

3.親子繪本閱讀使用的繪本，與一般書(shū)籍不太一樣，因孩子年齡偏小、缺乏主觀判斷力等原因，繪本的有效閱讀尚依賴于父母的評(píng)價(jià)與講述。很大程度上，繪本只是提供一個(gè)現(xiàn)象，其傳達(dá)出的理念、價(jià)值及所延伸的思想需要父母合理引導(dǎo)，兒童才能理解并在共同閱讀過(guò)程中逐漸形成“意義”的建構(gòu)。

4.父母在給孩子選取繪本時(shí)，需要擺正心態(tài)、著眼于繪本內(nèi)容所呈現(xiàn)出積極正面的價(jià)值，既不要過(guò)于偏執(zhí)、矢之偏頗，更無(wú)須吹毛求疵。

5.即便面對(duì)同一繪本，不同讀者的閱讀反映也各不相同；更重要的是，對(duì)同一繪本的閱讀理解越發(fā)多樣，在某種程度上就越顯示出這一繪本表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性及其理解的多種可能性。雖說(shuō)存有爭(zhēng)議，但優(yōu)勢(shì)同樣明顯，這對(duì)于增進(jìn)孩子與父母之間情感交流與相互了解起到了積極的引導(dǎo)作用。

以上就是小編給大家分享的內(nèi)容了，希望能對(duì)大家有所幫助，父母是孩子重要的老師。孩子的成長(zhǎng)固然終來(lái)自于自己的認(rèn)知和體悟，但父母對(duì)繪本閱讀的講解和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，同樣是孩子接受教育的重要組成部分，萬(wàn)不可忽視這方面的價(jià)值。