當孩子沉迷游戲時，我們做父母的有多心急？對于這個問題，一位父親專門寫了一篇文章《它害了一個年代的孩子》，里面有段話是這么寫的：“我們都知道應該讓孩子遠離游戲，遠離游戲人生。作為一個父親，我努力了10年，很多父母也遇到了和我一樣的無奈。同樣沉浸在痛楚和不安之中，也請網(wǎng)絡游戲商們給父母們提供一個辦法?！?/span>

作為一個8歲孩子的媽媽，我能深深體會到這位父親的無奈。

曾經，我和這位父親面臨同樣的苦惱——孩子沉迷游戲，我們家長卻束手無策。

我的兒子浩浩，學習成績一直保持在90分以上。不過近的一次隨堂測試卻沒有及格，老師也反饋孩子近上課不專心聽講，做題沒耐心。

不管我怎么問他，這孩子就是啥也不說。

直到那天晚上，我上衛(wèi)生間才發(fā)現(xiàn)，原來浩浩等我睡了以后，拿著手機偷偷和同學打游戲。

當時我就氣炸了，一把奪過了手機。

"怎么還在玩？這都幾點了？"

"媽你不是說了，寫完作業(yè)就可以玩會游戲嗎……"

"我是說過，可是你看看你，晚上不睡覺偷偷打游戲，明天還要不要上學了！”

在我一頓“怒吼”下，浩浩不情愿地放下手機回到了自己的房間。

這次的“意外發(fā)現(xiàn)”，讓我意識到問題的嚴重性，為此我一夜未眠。

為了把浩浩從游戲中拉回來，我試過很多方法。一開始和孩子“約法三章”，完成作業(yè)準許玩10分鐘，結果這10分鐘讓他的癮越來越大。

后來我直接采用強硬手段，一回家就把手機沒收。

沒游戲可玩的浩浩，作業(yè)完成的也越來越敷衍，他在用這種方式向我抗議。

眼瞅著孩子成績直線下降，我這個媽媽卻毫無辦法，焦急的我甚至一個人在房間里偷偷哭泣。

后來多虧一位做計算機工程師的朋友，他推薦讓孩子學學編程，把孩子的興趣從玩游戲引導到創(chuàng)作游戲上，這樣可以提高孩子對游戲的。

朋友的建議讓我看到了希望，抱著試一試的態(tài)度，我到酷叮貓少兒編程給浩浩選擇了全球幾千萬青少年都在學習的編程語言Scratch。

剛開始我擔心編程太難，孩子沒興趣、學不會，后來證明是我多慮了。

在老師的引導下，浩浩很快就喜歡上了編程。尤其是老師根據(jù)浩浩的情況推薦的編程語言Scratch。

通過移動積木塊，就能立即實現(xiàn)他想要的結果，在半小時內就能編寫出一個小作品，Scratch的這種及時反饋帶給浩浩的成就感不可估量。

注：Scratch是美國麻省理工學院研發(fā)的一款編程軟件，簡單、有趣、易學。

喜歡-創(chuàng)作-成就感-喜歡-創(chuàng)作，在這個良性的學習循環(huán)激勵下， 浩浩學的不亦樂乎。

孩子的興趣被激發(fā)出來，學什么都很快。學習編程天，浩浩就做出了人生中個編程游戲——星球大戰(zhàn)，而他只花了不到30分鐘！

別小看這個游戲，浩浩在里面用到了編程（For條件循環(huán)、變量）、數(shù)學（直角坐標系、角度計算）、物理等學科知識（速度的概念）。

那段時間浩浩跟著老師學到了不少新知識，從基礎的界面操作到循環(huán)、變量、邏輯判斷。

讓我意外的是，浩浩的數(shù)學思維和表達能力有了明顯提高，邏輯思維得到了系統(tǒng)性地鍛煉。

每次浩浩編程時都會經過圍繞目標——梳理流程——分解步驟——編寫代碼的流程訓練。

如果程序出現(xiàn)Bug，浩浩需要集中精力去檢查問題，這對他的耐心、細心又是很好的鍛煉。

學習編程半個月后，浩浩就能舉一反三，開始用編程解決經典的奧數(shù)題“雞兔同籠”。這和老師平時的引導分不開，在上課前老師都會先提出問題，然后引導浩浩去發(fā)散思維，深入思考，孩子的舉一反三就是這么培養(yǎng)出來的。

得益于編程的訓練，浩浩還靈活運用視頻制作知識和設計中的對比原則，做了一個Scratch和Python的界面對比視頻，直觀地顯示出圖形化編程和代碼化編程的區(qū)別。

浩浩制作的Scratch和Python對比圖

經過一個階段的學習，浩浩已經徹底對游戲“免疫”，更沒有因為癡迷于“編游戲”而成績下降，相反成績還有了明顯提高，現(xiàn)在各科成績都在95分以上，數(shù)學還考了滿分！