隨著少兒編程越來越火，朋友圈不時刷出各種培訓消息，很多寶爸寶媽也在微信私信我關于少兒編程的內(nèi)容，當然我遇到多的問題就是：

“我們家樓下有個機器人編程， 那個也能學編程嗎？”

“學一些機器人的玩具是不是就是編程？”

“少兒編程是不是就是學那種樂高積木？”

關于少兒編程到底是不是就是機器人編程的問題，今天酷叮貓少兒編程就寫點自己的看法，各位寶爸寶媽可以酌情參考下

什么是少兒編程？

少兒編程顧名思義就是小朋友學習編程，但是它不同于程序員使用的英文代碼，而是一種簡單的圖形化編程，小朋友通過學習編程掌握一種特殊的邏輯結構，學會用編程思想去解決問題，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維、編程思維。

少兒編程則語言更深入、形式更多樣、應用更廣泛、就業(yè)崗位選擇也更多。培養(yǎng)孩子的編程（計算）思維，適合將其用于其他各種領域的學習。

少兒編程課程設計：根據(jù)不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語言，從開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會孩子學會運用“編程思維”，后利用算法設計去解決實際問題的教育方式。除了教孩子編寫代碼，更多的是讓孩子學會運用“編程思維”解決問題。

什么是機器人編程？

目前市面上的機器人，都是機器人編程。機器人編程可以看做是少兒編程應用的一個分支，它是在編程的基礎上將軟硬件結合應用，更偏向硬件、偏向物理的一個方面，大多機器人教育是初期學組裝，后期對傳感器有少量簡單編程的模式，培養(yǎng)的是孩子的動手能力。且機器人編程所學語言大部分比較簡單，多數(shù)局限于機器人本身使用。

機器人編程課程設計：通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力的一種教育方式，其中課程安排會有80%機械方面、硬件方面的課程，剩下的20%可能涉及到編程邏輯。可以理解為機器人編程教育是通過一些教育類的機器人來實現(xiàn)教學目的。

如果把編程比喻成釣魚，機器人編程更關注魚（機器人動起來），少兒編程則關注釣的方式方法。（過程和創(chuàng)意）