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少兒編程之父如何才能讓中國孩子正確學(xué)習(xí)編程

2020-03-16 10:22:00  842次瀏覽 次瀏覽
價(jià) 格:面議

Mitchel Resnick是美國創(chuàng)新領(lǐng)域開拓者,麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)研究教授、MIT媒體藝術(shù)和科學(xué)碩博士項(xiàng)目主任、樂高學(xué)習(xí)研究派普特教授,他領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了風(fēng)靡世界的Scratch編程語言及在線社區(qū)平臺,他也因此被稱為“少兒編程之父”。

瑞斯尼克教授認(rèn)為,讓所有孩子學(xué)習(xí)編程都很有益處,但前提是采用正確的教授方式。“我們應(yīng)該通過讓孩子們講故事的方式教授寫作,通過讓孩子們做作品的方式來教授編程?!比鹚鼓峥私淌谙M谖磥恚瑢W(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)寫作一樣。

如果你把這個(gè)作為教育的目標(biāo),那么很顯然Scratch就是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的途徑。但是如果你覺得終要的目標(biāo)是考試拿高分,那么花時(shí)間學(xué)習(xí)Scratch可能不是的選擇。

2013年,瑞斯尼克教授主導(dǎo)的MIT媒體實(shí)驗(yàn)室發(fā)布了全新在線版Scratch,在線版Scratch在進(jìn)一步降低使用門檻的同時(shí)也極大的提高的了Scratch潛在的商業(yè)價(jià)值。

瑞斯尼克教授一直對Scratch的商業(yè)價(jià)值“視而不見”?!吧虡I(yè)價(jià)值一直以來都不是我們前進(jìn)的動力,我們想的不是怎么去用Scratch賺錢。我們只是希望通過它能讓孩子們變得更有創(chuàng)造力,給孩子們一個(gè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、試驗(yàn)和探索的機(jī)會。”

Mitchel Resnick:我一直致力于幫助人們更好地理解事物,所以我一開始從事的職業(yè)是新聞工作者,通過寫作說明事物來幫助人們更好地理解。但是后來,在我使用新科技的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)還有其他的方式可以幫助人們理解這個(gè)世界。所以我也開始加入到為孩子們開發(fā)新科技的事業(yè)中,開發(fā)新的方式幫助他們理解世界。這是一項(xiàng)令人振奮的事業(yè),因?yàn)檫@不僅僅是我在單方給他們提供說明講解,而是給了他們能夠探索試驗(yàn)的工具。這些都是我為教育事業(yè)出的一份力,而我的出發(fā)點(diǎn)也是想要幫助人們理解世界。

Mitchel Resnick:我覺得所有頭銜都是我很看重的。而有時(shí)我會說LEGOPapert(樂高學(xué)習(xí)研究派普特)教授是令我驕傲的頭銜,因?yàn)闃犯吆团善仗亟淌趯ξ胰松a(chǎn)生的影響是的。樂高玩具模型讓我們看到,通過自行建造,孩子們可以學(xué)到很多,可以為世界帶來新的創(chuàng)造,所以樂高給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。而派普特教授是我的良師益友,他也是科技和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的先驅(qū)。我在大學(xué)曾與他一起共事,也正是他啟發(fā)了我,去開發(fā)新科技幫助孩子們學(xué)習(xí)。所以樂高和派普特對我的人生有很大影響,因此樂高派普特教授這個(gè)頭銜也是很令我驕傲的。

Mitchel Resnick:上個(gè)世紀(jì)90年代,我和我的同事NatalieRusk(娜塔莉·魯斯克)一起成立了一個(gè)名為computerclubhouses(電腦俱樂部之家)的課后學(xué)習(xí)中心網(wǎng)絡(luò),城市社區(qū)里的年輕人們都可以來學(xué)習(xí),可以用新科技以創(chuàng)意的方式來表達(dá)自己。在這個(gè)中心工作的過程中,我們發(fā)現(xiàn)有很多年輕人都想創(chuàng)造他們自己的交互式故事、游戲和動畫,但是他們沒有工具,當(dāng)然我們可以給他們編程語言比如C++和Java,但是這些孩子并不會用這些工具,所以我們需要孩子們可以使用的新工具,而且這些新工具還要幫助孩子們創(chuàng)造他們的故事、游戲和動畫,這也成為了我們創(chuàng)造Scratch的動力。

所以我們在2003年就開始開發(fā)Scratch,2007年正式公開發(fā)布,現(xiàn)在距離首次發(fā)布也過去12年了,而孩子們用它創(chuàng)造出的東西也一直讓我們非常開心和興奮。所以起初的動力并沒有變,我希望能給孩子們提供機(jī)會,讓他們能夠以創(chuàng)意的方式表達(dá)自己。而且我覺得我們還有很長的路要走,我們還要觸及到更多的孩子,給他們更多的機(jī)會,幫助他們創(chuàng)造出更多東西。學(xué)編程來酷叮貓少兒編程大連校區(qū)。

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