控制型

擔(dān)心：羞辱；批評(píng)；意外。

相信以下能避免擔(dān)心發(fā)生：把握自己；把握局勢(shì)；把握周?chē)娜恕?

優(yōu)點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)能力；組織能力；堅(jiān)持不懈；；守規(guī)則。

缺點(diǎn)：僵化；沒(méi)有創(chuàng)造力；沖動(dòng)或社會(huì)隔離。

收獲意外的反應(yīng)：反叛；抗拒；挑戰(zhàn)；沮喪。

造成結(jié)果：別人不愿與之交往或靠近；感到拘謹(jǐn)。

力爭(zhēng)型

擔(dān)心：無(wú)意義；無(wú)關(guān)緊要。

相信以下能避免擔(dān)心發(fā)生：做得更多；比別人好；保持正確；讓自己更有價(jià)值、競(jìng)爭(zhēng)力。

優(yōu)點(diǎn)：有見(jiàn)識(shí)；堅(jiān)持不懈；社會(huì)責(zé)任感；能把事情做好；理想主義。

缺點(diǎn)：工作狂；超負(fù)荷；太投入；把太多責(zé)任攬上身。

收獲意外的反應(yīng)：覺(jué)得力不從心和愧疚；撒謊以避免評(píng)判。

造成結(jié)果：招架不??；時(shí)間不夠用。

但冒險(xiǎn)行為分兩種，一種是健康性的冒險(xiǎn)行為，像不由父母接送，讓孩子自己搭公交車(chē)，或由孩子決定自己的穿著打扮等等，在這種事情上嘗試很多冒險(xiǎn)，就不需去做更危險(xiǎn)性的嘗試來(lái)證明自己的獨(dú)立。

多與青少年溝通,發(fā)現(xiàn)他們的愛(ài)好,發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),增強(qiáng)他們的長(zhǎng)處,在班級(jí)活動(dòng)和團(tuán)體活動(dòng)中保持孩子的進(jìn)取興趣,不要給孩子貼標(biāo)簽。把你的心放在心里,點(diǎn)燃你孩子的想象力,巧妙地設(shè)置一個(gè)陷阱,激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的渴望,為他人思考,并在孩子的心中植入一種責(zé)任感。我想孩子們有自己的專(zhuān)長(zhǎng),有的擅長(zhǎng)跳繩,有的擅長(zhǎng)竹排舞,有的擅長(zhǎng)節(jié)奏,有的擅長(zhǎng)打乒乓球,有的擅長(zhǎng)打籃球,有的記憶力好,所以我請(qǐng)他幫我記起來(lái)?？偸翘嵝盐艺n外活動(dòng)小組是豐富多彩的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)自己。我喜歡拍他們的照片,記錄精彩的時(shí)刻,在特別的日子里送給他們。