成都測(cè)量建筑培訓(xùn)隧道測(cè)量培訓(xùn)學(xué)會(huì)為止，在測(cè)量培訓(xùn)教學(xué)中，應(yīng)??著重理論聯(lián)系實(shí)踐，注重學(xué)員測(cè)繪綜合素質(zhì)的提高，讓培養(yǎng)的學(xué)員能迅速融入實(shí)際工程應(yīng)用中。測(cè)量是一項(xiàng)不允許出錯(cuò)的工作，對(duì)于測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)只有對(duì)和錯(cuò)，這就要求我們?cè)谂嘤?xùn)教學(xué)當(dāng)中，灌輸嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)量理念給學(xué)員，讓其對(duì)測(cè)量理念有系統(tǒng)的認(rèn)知。

為了保障測(cè)量成果，保障建筑工程質(zhì)量，我們必須灌輸給測(cè)繪人員“先整體后局部，先控制后碎步，前一部工作不做檢核不進(jìn)行下一步工作”的理念，做到“按圖放線，按線施工”，嚴(yán)格控制測(cè)量精度。

東英測(cè)量培訓(xùn)學(xué)校始建于2008年，致力于培養(yǎng)工程測(cè)量人員，重點(diǎn)在工程測(cè)量方面，學(xué)校自有雄厚的師資力量，各老師均有多年的實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)方式一對(duì)一或一對(duì)多實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，周期短，成效快，老師手把手教會(huì)儀器的使用，數(shù)據(jù)的處理，看圖識(shí)圖，在短周期內(nèi)把學(xué)員從測(cè)量菜鳥培養(yǎng)成一個(gè)在工地上可以獨(dú)當(dāng)一面的成熟技術(shù)人員。

我校開設(shè)有建筑測(cè)量培訓(xùn)、路橋測(cè)量培訓(xùn)、隧道測(cè)量培訓(xùn)、水電測(cè)量培訓(xùn)、礦山測(cè)量培訓(xùn)、地形測(cè)量培訓(xùn)等一系列測(cè)量實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程，通過理論加實(shí)戰(zhàn)技能操作培訓(xùn)，達(dá)到獨(dú)立完成測(cè)量工作，學(xué)會(huì)即可上崗。我們承諾：零基礎(chǔ)，重復(fù)學(xué)，不限時(shí)間，學(xué)會(huì)為止。

橋梁施工過程中，放線點(diǎn)和控制點(diǎn)的距離相距較遠(yuǎn)，為放線工作帶來一定的難度，容易使放線出現(xiàn)較大的誤差。但是放線工作需要及時(shí)為施工工作提供數(shù)據(jù)，所以，在施工中布置控制網(wǎng)時(shí)，應(yīng)該盡量降低由控制點(diǎn)出現(xiàn)錯(cuò)誤而導(dǎo)致放線工作出現(xiàn)誤差，使橋梁建筑測(cè)量工作能夠順利進(jìn)行。不同的測(cè)量?jī)x器在不同結(jié)構(gòu)或是不同規(guī)模的橋梁工程使用中存在較大的差別。在橋梁施工中，如果周圍的地勢(shì)地形環(huán)境較為復(fù)雜時(shí)，只使用全站儀不能夠準(zhǔn)確的完成測(cè)量工作，一般情況下，都會(huì)結(jié)合其他測(cè)量?jī)x器共同作業(yè)，例如，經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀以及激光指向儀等設(shè)備。對(duì)于普通的橋梁建設(shè)工程，如果不需要特別的測(cè)量結(jié)果，在建設(shè)的過程中，只需要與所在河道或是防洪堤的平面圖相結(jié)合，同時(shí)采用全站儀進(jìn)行測(cè)量，就能夠完成橋梁施工放線工作。

成都測(cè)量建筑培訓(xùn)隧道測(cè)量培訓(xùn)學(xué)會(huì)為止，隨到隨學(xué)，小班、一對(duì)一班、定向培訓(xùn)班、公司企業(yè)委托培訓(xùn)班等。也可到本市工地指導(dǎo)培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)校：成都東英時(shí)代培訓(xùn)學(xué)校

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