有爭議學生

這一類學生是教師爭議的對象，他們不太遵守社會或學校的規(guī)范，經常保持自身的獨特性，善于思考，想象力豐富，出乎常理。但卻經常受到挫折和煩惱，因為各種規(guī)章制度常與他們的行為表現相抵觸，無法在這中規(guī)章制度下學習與生活，所以在學校里常被教師當做“壞學生”而無法發(fā)揮他們各方面的潛能。而創(chuàng)造能力強的人在個性特征上表現為：自信心強，抱負大，有較強的獨立性，有反抗意識和自我意識，有強烈的自我表達需要，對不愉快有更大的耐心，情緒表現廣泛。

在教育色彩強烈的教育制度下，學下都會以每年培養(yǎng)出多少好學生或多少獲獎學金的學生為榮，這并沒有多大的過錯。但如果我們給這部分學生以更多的關心、關懷與理解，而不是歧視他們，懲罰他們，他們在學校也同樣能得到良好的發(fā)展。

心理