中考失利選學(xué)校，這一點至關(guān)重要，直接決定孩子的未來！

8月下旬，各個地區(qū)初中升高中報檔已經(jīng)進行的差不多了。但是結(jié)合小編周圍的情況發(fā)現(xiàn)，今年掉檔的情況實屬有點嚴(yán)重，身邊有好幾個親戚的小孩都因為分?jǐn)?shù)不夠的原因掉檔了。到了后錄取的批次，一旦掉檔就意味著高中是徹底上不了了。

有些家長會考慮讓孩子復(fù)讀，但其實從現(xiàn)實情況來看，復(fù)讀極其考驗孩子和家長的耐心，對于孩子來講，大多數(shù)落榜的孩子學(xué)習(xí)成績本身就不太好，一年時間逆襲的可能性并不高；而對于家長來講，復(fù)讀家長能夠陪讀，第二次翻盤的機會才會更大。

而大多數(shù)家長則會考慮對分?jǐn)?shù)要求不太高的學(xué)校譬如中職、技校或者民辦院校等，家長在選擇這些學(xué)校的時候，首先關(guān)注的無非是學(xué)校性質(zhì)、是否能參加高考、是否有學(xué)歷證書等，其次則是學(xué)校環(huán)境、學(xué)費、管理以及食宿等。都是為了能夠讓孩子繼續(xù)接受教育，未來能夠過得更好一點。

但是小編想提醒的是，學(xué)歷、環(huán)境、技能固然重要，但是在為孩子選學(xué)校的時候，還有一點家長必須忽視。那就是孩子的身心。

初中畢業(yè)的孩子基本都是十五六歲，在未來的3—5年內(nèi)，孩子的性格、人脈、習(xí)慣、的朋友、兄弟/閨蜜、未來從事職業(yè)的選擇、甚至孩子的另一半......他的很多次都是這個時候開始的，

埃里克森《人格發(fā)展階段理論》青少年（12-20歲）的描述非常貼合：這個時期是自我同一性和角色混亂的沖突。青少年本能沖動的高漲與面臨新的社會要求和社會沖突而感受到的困擾與混亂

如果這一階段的危機成功地得到解決，就會形成忠誠的美德；對內(nèi)在一致性和連續(xù)性有信心，生活充滿憧憬/自信、陽光、學(xué)習(xí)主動性強、樂于分享、積極樂觀......

如果危機不能成功地解決，就會形成不確定性或說是無歸屬感、為人冷淡冷漠、缺乏關(guān)愛的意識。角色混亂，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)（善變，無原則），感到虛偽/叛逆、離家出走、不合群......年少時三觀、素質(zhì)、人格的養(yǎng)成深遠的影響著成年后的為人處世的方式。

所以，家長在為孩子選擇學(xué)校是，哪怕是中考失利的孩子，也不能隨隨便便就行：孩子這么小的年齡，還不到考慮工作的事情；找一個封閉式的環(huán)境，孩子不變壞就行甚至于孩子有書讀就行......

晉·傅玄《太子·少傅箴》中：近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。好的土壤才能培養(yǎng)出好的學(xué)生。畢竟比起孩子有出息，家長更希望自己的孩子是一群自信、陽光、學(xué)習(xí)主動性強、樂于分享、積極樂觀的的人，周圍也有這樣的一群朋友能夠一起進步。

那么考察學(xué)校如何去評判，小編給點建議：

首先比起網(wǎng)上，線下去考察了解更透徹；

學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生的管理、宿舍、生活、學(xué)習(xí)......

學(xué)校的社會實踐活動、教育課堂、實習(xí)內(nèi)容......

學(xué)校的校園生活、與在校生之間的交流等......

學(xué)校的周邊環(huán)境，家校互動方面的頻率和內(nèi)容等......

學(xué)校以及專業(yè)的選擇要遵循學(xué)歷+能力+身心三大因素。

其次，為孩子選擇學(xué)校，孩子是主角，所以一定要與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，但不能由孩子主導(dǎo)，畢竟年齡小，心智尚未成熟，他們大多都還不知道今天的一次升學(xué)選擇對未來有著不可逆轉(zhuǎn)的影響。

“父母之愛子，則為之計深遠。”中考失利不能否定一個孩子，沒有誰是天然的聰明，只是認(rèn)知早晚而已，任何中考的結(jié)果，都只是不同的成長路徑而已。不管結(jié)果如何，重視未來3-5年，和孩子一起承擔(dān)和共渡，在未來3-5年是關(guān)鍵時間，家長要做孩子的支柱！