聲音上：購買單簧管時，可以通過聆聽單簧管各個音區(qū)的聲音來判斷所選購買樂器的音色。可以從低音到高音，再從高音到低音連續(xù)的音階和半音階的演奏。如果單簧管的高音區(qū)嘹亮明朗；中音區(qū)音色純凈，清澈優(yōu)美；低音區(qū)低沉，渾厚而豐滿，那這個單簧管是較符合標(biāo)準(zhǔn)的。

什么是節(jié)奏呢？

節(jié)奏是用強弱的音組織起來的長短關(guān)系，簡單來說，就是對節(jié)奏單位拍的準(zhǔn)確把握。小朋友們也可以理解為是整個音樂作品中段落比例的平衡關(guān)系，舉個例子，在寫作文時，你的每個段落應(yīng)該怎么分布，段落應(yīng)該安排多長字?jǐn)?shù)才合適，這就是作文的平衡，在音樂中的平衡也同理噢。我們在這里需要區(qū)分節(jié)奏和節(jié)拍這兩個概念，節(jié)拍它是相同的時間內(nèi)強弱音的片段按照一定的次序循環(huán)重復(fù)。節(jié)拍是整齊劃一的步伐，節(jié)奏是跳躍不停的鼓點。因此，要想有良好的節(jié)奏感，需要節(jié)拍來幫助大家把握節(jié)奏的平衡性。

在日常生活中家長怎么來給孩子打拍子穩(wěn)住節(jié)奏?

初學(xué)階段的小朋友常常表現(xiàn)出在彈奏時快慢不定的狀態(tài)，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時，往往小朋友彈奏四分音符時，實際演奏的與二分音符一樣長，雖然嘴里數(shù)的是一拍，但是并沒有意識實際演奏到底彈了幾拍。當(dāng)老師或家長幫助打拍子時可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨立練習(xí)時，就會忽快忽慢。初學(xué)鋼琴時總是會出現(xiàn)數(shù)得“過長”和“快得沒拍”兩種情形，對節(jié)奏沒有正確的概念。家長和老師在這個階段一定要正確加以引導(dǎo)，因為這是整個鋼琴學(xué)習(xí)的基石，當(dāng)節(jié)奏感把握好了，想要指尖優(yōu)雅彈奏出美妙的樂章也就不是難事了。

鋼琴是世界非常有名的樂器，鋼琴曲也是非常有名的樂曲，一般彈鋼琴都是使用兩只手的，那么在演奏鋼琴的過程中左手發(fā)揮著怎樣的作用呢?接下來，鋼琴培訓(xùn)學(xué)校分享左手在鋼琴中起的作用：

鋼琴培訓(xùn)老師表示有些學(xué)生，當(dāng)右手旋律漸強或進(jìn)入樂曲高潮時，常以左手的響亮、重彈來代替右手的旋律向上，這種氣氛的形成就如同把地下室建在屋頂上，效果不好。所以一定要求學(xué)生學(xué)會旋律和伴奏的區(qū)分，學(xué)會左手控制聲音的能力。