考級的好處在于讓考生有就把考級的幾首曲目做較深刻的鉆研，并且能夠背譜演奏。同時也是一個上臺的機會，讓孩子彈給陌生人聽，而且孩子也會有一定的考級壓力，在壓力下如何發(fā)揮水準對他來講也是一種鍛煉。

考級的弊端在于部分考生報考級別與當下水平不相等，害怕考不過總想爭取更多的練習時間，八月份考級，三月份就開始練。幾首曲目讓學生翻來覆去彈上小半年，到后沒有享受，只有機械的練習。也因為進度太快，根基不穩(wěn)，過于強調考級，考級以外的曲目涉及得很少，后只擁有那幾本考級的譜子，其他什么都沒有，什么也不懂，甚至于除了那個證書什么都不在乎。

在日常生活中家長怎么來給孩子打拍子穩(wěn)住節(jié)奏?

初學階段的小朋友常常表現(xiàn)出在彈奏時快慢不定的狀態(tài)，比如一首曲子中出現(xiàn)四分音符、二分音符時，往往小朋友彈奏四分音符時，實際演奏的與二分音符一樣長，雖然嘴里數的是一拍，但是并沒有意識實際演奏到底彈了幾拍。當老師或家長幫助打拍子時可以保持正確的節(jié)奏，但自己獨立練習時，就會忽快忽慢。初學鋼琴時總是會出現(xiàn)數得“過長”和“快得沒拍”兩種情形，對節(jié)奏沒有正確的概念。家長和老師在這個階段一定要正確加以引導，因為這是整個鋼琴學習的基石，當節(jié)奏感把握好了，想要指尖優(yōu)雅彈奏出美妙的樂章也就不是難事了。

首先，我們要準備一份琴譜，在自己樂理知識比較扎實的情況下，讓孩子完整演奏完整首曲子，家長在聆聽過程中，將孩子彈錯的音在琴譜上標記出來。在孩子在彈奏玩整首曲子之后

根據自己標記的琴譜，給孩子講解，錯在哪里進行練習后再重新演奏。這樣不但可以提升孩子的自信，還能從整首曲子中認識到自己的錯誤，避免再犯。

鋼琴是世界非常有名的樂器，鋼琴曲也是非常有名的樂曲，一般彈鋼琴都是使用兩只手的，那么在演奏鋼琴的過程中左手發(fā)揮著怎樣的作用呢?接下來，鋼琴培訓學校分享左手在鋼琴中起的作用：

鋼琴培訓老師表示有些學生，當右手旋律漸強或進入樂曲高潮時，常以左手的響亮、重彈來代替右手的旋律向上，這種氣氛的形成就如同把地下室建在屋頂上，效果不好。所以一定要求學生學會旋律和伴奏的區(qū)分，學會左手控制聲音的能力。