此外，家長需要不斷灌輸給孩子的原因很多，不是打罵，而是不斷“嘮叨”。學習鋼琴對孩子們的要求很高。他需要孩子們有耐心、注意力、注意力等等。當鋼琴練習遇到困難時，就會逐漸逃避現(xiàn)實。當遇到很多問題或看音樂慢而不合拍時，孩子們的耐心就會大大降低，導致興趣逐漸下降。鋼琴培訓機構(gòu)提到，當有一個卡通的孩子特別喜歡在鋼琴練習，孩子們會不想看電視，鋼琴練習的集中度會大大降低。

幾乎所有的練習曲或音樂，都會或多或少地有不同的難度。盲目地用一種速度是不能解決這些問題的，我們必須用一些過程和技巧去突破，而其中一個重要的技巧就是改變練習的速度。在技能方面，如果五個手指像兩個手指一樣靈敏，像大拇指一樣有力，那么技能就沒有難度。但恰恰相反，很難讓雙手的配合再次出現(xiàn)在鍵盤上。沒有力量的手指（小指或雙手四指）應(yīng)該扮演重要角色（高音部分和低音部分），而有力量的手指通常扮演結(jié)尾音樂部分。我們可以看到手和手指在基本練習過程中的變化速度，找出它們之間的全部問題，并處理好這些生理問題。

倘若把這段艱難乏味的初學階段放在孩子上小學時期，由于負擔過重，會給孩子造成心理上的壓力。久而久之，便會兩極分化，或是厭煩學校的功課，或是怯于鋼琴的學習。

經(jīng)過1-2年的學習，孩子對鋼琴產(chǎn)生了一定的興趣，也有了一定的基礎(chǔ)。這時，即使再加進學校生活的緊張節(jié)奏也不會使孩子的學習重心發(fā)生偏移了。

相反，彈一首輕松愉快的小曲，還可調(diào)節(jié)學校里緊張的學習氣氛。這對孩子的智力開發(fā)、情操陶冶都有很大的好處。

彈鋼琴人的手都是纖細修長的？

答案：不一定。或許很多人會覺得會彈鋼琴的人手一定是特別修長好看的，事實上并不如此。彈鋼琴的人手大多都是關(guān)節(jié)粗，手指彎曲，指尖方且大，這是因為長期的練習導致關(guān)節(jié)及手指和指頭的生長受到影響的緣故。

尤其是鋼琴家的手，因為經(jīng)常彈奏技巧難度較高的曲目，手指頭的活動和觸鍵比較多，指尖就會呈現(xiàn)一種近方形，且指頭要比手指的中段大的狀態(tài)，這樣的話彎曲的指頭及變粗的關(guān)節(jié)就比常人更多了。