彈鋼琴表面上是一種手指的運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際上是大腦在操控手指的運(yùn)動(dòng)，手的移動(dòng)、手指觸鍵的力度全由大腦控制。長(zhǎng)期練琴，手指的協(xié)調(diào)能力要比普通人強(qiáng)，手指也更靈活，手腦長(zhǎng)期的運(yùn)作能夠充分調(diào)動(dòng)大腦，促進(jìn)腦細(xì)胞的增長(zhǎng)。因此學(xué)習(xí)彈鋼琴能使人更聰明，記憶力更好。

若要細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)鋼琴的益處，這只是“冰山一角”。

學(xué)習(xí)鋼琴，不僅能開(kāi)發(fā)智力，開(kāi)發(fā)左右腦；

還能，提高孩子的專注能力；

鍛煉手指的協(xié)調(diào)性的同時(shí)，也在刺激大腦神經(jīng)元的發(fā)育，和合作能力。

與此同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴也是一件“體力活”。彈奏鋼琴是一件相當(dāng)累的事，因?yàn)橐皇卒撉偾鷦?dòng)輒十多分鐘，有些奏鳴曲協(xié)奏曲甚至長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)以上都有。所以這對(duì)學(xué)鋼琴的人也是一種體力上的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)鋼琴不僅能鍛煉身體，也提高了身體素質(zhì)。

第二，鋼琴學(xué)習(xí)更是一種對(duì)人類文化的學(xué)習(xí)。業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)者說(shuō)到底表演機(jī)會(huì)有限，他們終不是成為音樂(lè)的演繹者，而是音樂(lè)的享受者。 所以應(yīng)通過(guò)鋼琴這一切入點(diǎn)，讓孩子了解交響樂(lè)、舞劇、歌劇、世界音樂(lè)等眾多音樂(lè)文化，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，開(kāi)拓藝術(shù)視野，培養(yǎng)正確的審美取向，在博大精深的人類文化遺產(chǎn)中度過(guò)有意義、有品位、豐富多彩的人生，這才是音樂(lè)學(xué)習(xí)終的落腳點(diǎn)。

長(zhǎng)期練琴的人有自己獨(dú)特的情感宣泄方式和情感表達(dá)方式。可以忘憂，很多人在心情壓抑的時(shí)候，都可以用鋼琴去抒發(fā)，很多時(shí)候當(dāng)很多情緒襲來(lái)的時(shí)候，只要彈彈琴，內(nèi)心就會(huì)靜下來(lái)。學(xué)習(xí)鋼琴無(wú)疑為孩子將來(lái)提供了一個(gè)宣泄情緒的方式，當(dāng)有孩子感到孤獨(dú)的時(shí)候，希望身邊還有鋼琴陪伴他，還有音樂(lè)陪伴他，當(dāng)心情不好的時(shí)候，除了運(yùn)動(dòng)，還可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)抒發(fā)情感