培養(yǎng)孩子勇于克服困難的品質(zhì)。不知家長們有沒有這樣的體會，孩子們特別喜歡彈已經(jīng)練熟了的曲目，一遍一遍彈得可開心了。等到練習(xí)新作品的時候，特別是初幾天，總是不那么情愿。 在鋼琴學(xué)習(xí)中，孩子每練習(xí)一首新曲目，都會遇到某些困難，在不斷練習(xí)中，曲子由生疏變熟練，難點一個個被解決了，孩子們勇于克服困難品質(zhì)也就在每天的練習(xí)中被不斷錘煉。人生恐怕就是一個面對困難，解決困難，迎難而上的歷程，一個孩子具有了勇于克服困難的精神，他的人生應(yīng)該沒有什么可擔(dān)心的了。

鋼琴鍛煉孩子身體協(xié)調(diào)性，堅持彈琴的人，普遍身體協(xié)調(diào)性會好過普通人，在我身邊就有這樣的例子，我身邊的朋友很多從事別的不同行業(yè)，可能因為這樣那樣的原因，用一只手和胳膊的情況比較多，勢必另外一只就會相對弱一點，但是學(xué)鋼琴的不一樣，他們經(jīng)常用到兩只手，自然協(xié)調(diào)性會好很多，再做一些動作的時候，相對來說會很快。

學(xué)鋼琴的人邏輯思維能力更強

學(xué)鋼琴的人大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)。大腦額葉更容易形成聯(lián)結(jié)意味著什么呢？額葉是大腦中很靈活的部位，它控制著人的情感反應(yīng)，社會行為，甚至沖動情緒。如果大腦額葉連接更緊密，那么控制情緒和行為的能力就比大多數(shù)人更強。這就說明學(xué)習(xí)鋼琴的人可能會具有更加強大的解決問題的能力，甚至他們能在同一時間，執(zhí)行多種任務(wù)。

鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種"生動的動態(tài)系統(tǒng)"，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實，從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。