現(xiàn)在的家長都很重視孩子的教育問題，為了不讓孩子輸在起跑線上，基本上都是從小抓起。從學(xué)前班、幼兒園到小學(xué)、初中，好不容易熬到了高中，眼看著孩子馬上就要參加高考，進入大學(xué)的殿堂?？墒乾F(xiàn)在卻出現(xiàn)一大批高中生突然厭學(xué)的情況。家長和老師們?yōu)榇藗噶四X筋。面對有厭學(xué)表現(xiàn)的高中生們，家長們很焦慮，手足無措。其實幫助孩子克服厭學(xué)情緒并不難，只要找準孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，“對癥下藥”就能有效地緩解這一情況。

從心理學(xué)角度來看，學(xué)生厭學(xué)是一種典型的心理疲倦反應(yīng)。它是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認識存在偏差、情感上消極對待學(xué)習(xí)、行為上主動遠離學(xué)習(xí)。所有這些都嚴重地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果。要想解決高中生突然厭學(xué)的問題，首先要做的是找準他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。

一.學(xué)習(xí)動機的缺失是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。有的孩子無學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，總是需要他人的監(jiān)督才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的則是負動機，對學(xué)習(xí)有認識，但其看法是消極的，甚至是錯誤的，認為讀書是苦差事，讀書沒什么用，沒有讀書照樣可以賺大錢。與其浪費那么長時間讀書，還不如早點進入社會賺錢呢。而且如果家長管的緊了，他們還會把自己的精力投入到一些社會不良活動上去，借此來表達自己的不滿。

二.高中階段突然增加的學(xué)習(xí)壓力也會讓孩子產(chǎn)生各種適應(yīng)不良的反應(yīng)，高中生突然厭學(xué)就是其中一種。根據(jù)調(diào)查顯示，有近30%—40%的學(xué)生認為他們的課外資料過多，課外任務(wù)重，同時有90%以上的學(xué)生每天學(xué)習(xí)到晚上10點—11點以后。他們整天被壓在學(xué)習(xí)的大山下，難以翻身，必定會積累厭學(xué)情緒。

三.過高的期望值與功利意識也會使高中生產(chǎn)生逆反心理而厭學(xué)。許多家長望子成龍、望女成鳳心切，于是對孩子提出不切實際的要求。如果孩子無法達到家長的要求，就會得到相應(yīng)地懲罰和責(zé)罵。這樣孩子是很難以輕松的心情面對學(xué)習(xí)的。如果總是遭遇打擊，他們就會變得麻木，自暴自棄，后干脆放棄學(xué)習(xí)。

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