該理論的主要組成部分有以下幾點：

（1）對所有兒童一律實行義務(wù)免費公共教育，以確保消滅文化或知識的壟斷，消滅教育的種種特權(quán)。在初的表述中，這只能是一種由各種公共機構(gòu)所辦的教育。當(dāng)時所以這樣提，是防止工人階級惡劣的生活條件阻礙兒童的發(fā)展。后來，明確地提出了其他目標(biāo)，比如必須削弱家庭在社會再生產(chǎn)中的作用，必須根據(jù)平等的條件來培養(yǎng)兒童，必須利用社會化的群體力量。無疑，成功的革命教育實驗，從馬卡連柯學(xué)校到古巴的學(xué)校，都是按照社會的方案來進行的。