當(dāng)今社會，一種新興產(chǎn)業(yè)正在迅速占領(lǐng)年輕市場，那就是拓展訓(xùn)練。相信大家都知道，拓展訓(xùn)練不論是對個人還是對企業(yè)團(tuán)對來說都發(fā)揮著重要的作用，那么，什么樣的人參加拓展訓(xùn)練才能讓它發(fā)揮出的作用呢，下面就讓我們一起來了解一下吧。
首先，剛剛?cè)肼毜摹靶氯恕笔沁m合參加拓展訓(xùn)練的群體。這一類人不僅包括大學(xué)畢業(yè)剛進(jìn)入社會的職場小白，也包含了那些不能很好地將所學(xué)知識運(yùn)用奧實(shí)踐工作中的人。拓展訓(xùn)練可以幫助他們快速融入工作團(tuán)體，建立自信并增強(qiáng)自身的溝通協(xié)調(diào)能力;還有助于培養(yǎng)這一類人獨(dú)立思考問題的能力以及做大限度地挖掘出自身潛能，讓自己能夠更好更快地進(jìn)入社會。
其次，對于情緒低迷不振失去凝聚力的員工來說，拓展訓(xùn)練也發(fā)揮著重要的作用?，F(xiàn)在社會中，人們長期處于三點(diǎn)一線生活，做著同一件工作難免會覺得無聊乏味，嘴里的牢騷和意間增多，員工之間的摩擦也會增多。這時，拓展訓(xùn)練便可以讓同一團(tuán)隊(duì)中的員工變得更加親密，配合得更加默契，讓大家重新體會到溝通協(xié)作的重要性，團(tuán)隊(duì)凝聚力也會隨之而來。
對于久居高位，精神極度緊張，思維一成不變的人來說，參加拓展訓(xùn)練也是有百利而無一害的。拓展訓(xùn)練可以使他們的身心得到放松，還可以通過具有趣味性的挑戰(zhàn)項(xiàng)目讓這些人的思維重新得到運(yùn)轉(zhuǎn)，重建自己腦海中的知識結(jié)構(gòu)，讓舊知識與新思維摩擦出新的火花。
戶外拓展訓(xùn)練實(shí)踐已經(jīng)慢慢的偏離自己原本的軌跡，現(xiàn)時代的信息共享和傳播的方式是非常的迅速的，越來越多的人對于團(tuán)建的了解都很清楚，認(rèn)同的，不認(rèn)同的都各有想法。但是戶外拓展訓(xùn)練實(shí)踐性的目的還是有的。
一、戶外拓展綜合活動性：戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出各種有意識的活動，通過各種活動項(xiàng)目明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。這樣才能更好的激發(fā)學(xué)員的各項(xiàng)綜合活動性質(zhì)。
二、戶外拓展挑戰(zhàn)極限性：拓戶外展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越極限。激發(fā)自己潛在的各項(xiàng)能力。
三、戶外拓展集體中的個性：戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)施都是以團(tuán)隊(duì)為主。實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使野外拓展訓(xùn)練每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽(yù)，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。
四、戶外拓展自我教育總結(jié)：戶外拓展的整體活動的主角是學(xué)員自己。教練只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講，達(dá)到了自我教育思考的目的。
整體的分析來說，戶外拓展訓(xùn)練是讓學(xué)員在具體的實(shí)踐中學(xué)會思考，結(jié)合自身的體驗(yàn)做出一種延伸。同時在工作，生活中都能運(yùn)用到這才是戶外拓展訓(xùn)練實(shí)踐的具體目的所在。
據(jù)反饋，參加過拓展訓(xùn)練的學(xué)員對拓展培訓(xùn)好評如潮，拓展訓(xùn)練確實(shí)好處多多。在探討它的好處之前，我們先來明確拓展培訓(xùn)的概念。
拓展培訓(xùn)是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補(bǔ)充。以體驗(yàn)、分享為主要教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，拓展訓(xùn)練吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，旨在培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展項(xiàng)目的展開和進(jìn)行都需要培訓(xùn)師悉心指導(dǎo)，學(xué)員全身心投入活動中，只有實(shí)踐才能出真知，所以拓展訓(xùn)練重視實(shí)踐。
拓展培訓(xùn)可以挑戰(zhàn)自我：
拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓(xùn)學(xué)員心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實(shí)現(xiàn)自我突破。通過拓展活動受訓(xùn)學(xué)員可以認(rèn)識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;更為融洽地與群體合作。
拓展培訓(xùn)可以實(shí)現(xiàn)自我教育：
拓展培訓(xùn)的主體是學(xué)員，引導(dǎo)者才是培訓(xùn)教練。在完成拓展項(xiàng)目的同時，學(xué)員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓(xùn)師非常尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。員會發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質(zhì)應(yīng)用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓(xùn)練拓后期的分享總結(jié)，也會讓學(xué)員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
拓展培訓(xùn)能為學(xué)員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質(zhì)的提升。作為個人，想要實(shí)現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領(lǐng)員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓(xùn)大會，倒還不如來一次拓展訓(xùn)練，讓員工懂得感恩回報，讓團(tuán)隊(duì)得到凝練。
據(jù)反饋，參加過拓展訓(xùn)練的學(xué)員對拓展培訓(xùn)好評如潮，拓展訓(xùn)練確實(shí)好處多多。在探討它的好處之前，我們先來明確拓展培訓(xùn)的概念。
拓展培訓(xùn)是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補(bǔ)充。以體驗(yàn)、分享為主要教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，拓展訓(xùn)練吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在參與、訓(xùn)練中通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性與思想性的戶外活動，旨在培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。拓展項(xiàng)目的展開和進(jìn)行都需要培訓(xùn)師悉心指導(dǎo)，學(xué)員全身心投入活動中，只有實(shí)踐才能出真知，所以拓展訓(xùn)練重視實(shí)踐。
拓展培訓(xùn)可以挑戰(zhàn)自我：
拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓(xùn)學(xué)員心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實(shí)現(xiàn)自我突破。通過拓展活動受訓(xùn)學(xué)員可以認(rèn)識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;更為融洽地與群體合作。
拓展培訓(xùn)可以實(shí)現(xiàn)自我教育：
拓展培訓(xùn)的主體是學(xué)員，引導(dǎo)者才是培訓(xùn)教練。在完成拓展項(xiàng)目的同時，學(xué)員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓(xùn)師非常尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。員會發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質(zhì)應(yīng)用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓(xùn)練拓后期的分享總結(jié)，也會讓學(xué)員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
拓展培訓(xùn)能為學(xué)員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質(zhì)的提升。作為個人，想要實(shí)現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領(lǐng)員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓(xùn)大會，倒還不如來一次拓展訓(xùn)練，讓員工懂得感恩回報，讓團(tuán)隊(duì)得到凝練。