拓展訓(xùn)練與的團隊支持和保護是分不開的，也是離團隊不可分割的參與，互助是擴大訓(xùn)練的目的，共同進步是根本活動，看似簡單的游戲，其中含有深刻的真相，但是需要不斷嘗試學(xué)習(xí)，加上老師的不斷指導(dǎo)和幫助，項目的意義將被真實體現(xiàn)，終實現(xiàn)所需的培訓(xùn)目的，每個活動和項目都精心策劃，其中包含心理經(jīng)驗，領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行，精益求精的團隊建設(shè)等，活動流程其實很簡單，無非就是團隊建設(shè)環(huán)節(jié)-項目挑戰(zhàn)-后期總結(jié)分享-加以運用，簡單的過程重要的是要投入進去，體驗里面包含的生活意義，不要當(dāng)做項目區(qū)挑戰(zhàn)，把它們當(dāng)成生活中的考題去面對，這樣才能收獲的更多，這就是武漢拓展訓(xùn)練的真正體驗價值所在。

兩種不同的教學(xué)方法有不同的結(jié)果：“教學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)不一定導(dǎo)致“學(xué)習(xí)”，不一定產(chǎn)生“意志”;而在擴大培訓(xùn)的過程中，學(xué)習(xí)者通過具體活動的經(jīng)驗，也體會到學(xué)習(xí)的樂趣，有力地促進了學(xué)習(xí)者先進認(rèn)知能力的發(fā)展?？梢钥闯觯跀U大培訓(xùn)的過程中，“教學(xué)”旨在通過提供學(xué)習(xí)情境，信息，游戲等為學(xué)習(xí)者提供適合學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境。

開放式學(xué)習(xí)

這種學(xué)習(xí)方式使受過訓(xùn)練的人有更大的自由，學(xué)習(xí)者可以自由選擇學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 研究的內(nèi)容可以根據(jù)課程的需要進行管理，可以是計算機程序設(shè)計知識，或者他們對某些在工作中有用的知識感興趣 他們可以去圖書館自學(xué)，也可以要求公司的商業(yè)顧問來幫忙。 一些公司甚至要求學(xué)習(xí)者在一段時間內(nèi)閱讀與他們工作相關(guān)的圖書，然后在公司的培訓(xùn)課上講課。

通過對拓展訓(xùn)練的總結(jié)體會，在實際工作中如何增強團隊的核心競爭力，我想：首先，整個團隊必須確定一個合理的工作目標(biāo)，在目標(biāo)確定的前提下，制定出切實可行的工作計劃。很明顯，沒有目標(biāo)的團隊，存在就沒有任何意義；而如果團隊的目標(biāo)制定的不合理或根本不能實現(xiàn)，那終也必將一事無成。