市場現(xiàn)狀
拓展訓練培訓在整個市場中，競爭也是越來越激烈，就目前來看，和拓展培訓發(fā)生競爭主要有：特色旅游、軍旅培訓、商務(wù)休閑、企業(yè)內(nèi)訓、素質(zhì)教育等。旅游是一個發(fā)展相對成熟的行業(yè)，但是旅游市場的競爭異常激烈，門檻低，利潤低，使用紅海藍海理論來分析，顯然，傳統(tǒng)的旅游行業(yè)已經(jīng)處于紅海狀態(tài)，不值得再投資、再投入這個行業(yè)。拓展培訓公司又結(jié)合旅游的形式，開展旅游拓展培訓的形式。市場中很多旅游公司，也推出了拓展培訓和旅游相結(jié)合的特色旅游，在旅游的同時，穿插一兩個業(yè)余級別的拓展培訓項目。軍事拓展培訓是結(jié)合了軍事體驗和拓展培訓兩者優(yōu)點的一種新型體驗式培訓方式，大都和軍訓、打造紀律性團隊和強調(diào)執(zhí)行力有關(guān)。其他的幾個，我們不再贅述，基本上是和特色旅游同樣的道理，它們都是結(jié)合了拓展培訓的一些特點。
拓展訓練培訓在這種市場的推動下，慢慢的都或多或少與以往的拓展培訓組織方式不太一樣了，甚至還有的拓展培訓機構(gòu)和自由拓展師過于遷就客戶，把拓展培訓做成了游戲或是簡單的項目累加，讓客戶高興之后達不到培訓的效果，把培訓變成了旅游，終影響了拓展培訓在企業(yè)培訓中的認可度越來越低。只有認認真真，發(fā)揚“術(shù)業(yè)有專攻”的精神，踏踏實實的把培訓做好，把事業(yè)做大，針對不同的客戶需求，做出效果是拓展培訓機構(gòu)需要不斷努力的。
面臨社會機構(gòu)和企業(yè)機構(gòu)不斷要求創(chuàng)新的壓力下，在2012年之后的3年左右，拓展培訓必將發(fā)生大的變革，體驗式培訓不是旅游和游戲，也不是單一軍訓和說教，而是向體驗提升方向發(fā)展。
水上項目，沙盤模擬課程和ERP管理軟件的不斷完善，逐漸填補了拓展培訓無法滿足客戶需求的空白，以一種全新的體驗式培訓形式進入企業(yè)培訓體系，越來越多的企業(yè)開始采用此種培訓方式，在未來幾年內(nèi)必將成為企業(yè)中高層培訓的課程。
高空拓展訓練項目：
項目名稱：高空斷橋
項目名稱：空中單杠
項目名稱：巨人梯
項目名稱：相依為命
項目名稱：攀巖
項目名稱：懸崖速降
項目名稱：高空繩網(wǎng)
項目名稱：高空吊樁
項目名稱：天梯
項目名稱：高空路
項目名稱：飛奪瀘定橋
拓展培訓設(shè)施：棧道橋
拓展培訓設(shè)施：鐵鏈橋
拓展訓練設(shè)施：索道橋
拓展訓練設(shè)施：秋千橋
拓展訓練設(shè)施：吊橋
場地拓展訓練項目：
項目名稱：穿越電網(wǎng)
項目名稱：信任背摔
項目名稱：風火輪
項目名稱：激情99
項目名稱：孤島求生
項目名稱：罐頭鞋
項目名稱：圈
項目名稱：交易電網(wǎng)
項目名稱：蘇武牧羊
項目名稱：雷區(qū)取水
項目名稱：羅馬戰(zhàn)車
項目名稱：有軌電車
項目名稱：盲人方陣
項目名稱：盲人繩房
項目名稱：信任同坐
項目名稱：極速60S
項目名稱：挑戰(zhàn)150
項目名稱：畢業(yè)墻
項目名稱：七巧板
項目名稱：驛站傳書
項目名稱：沙漠掘金
項目名稱：相逢
項目名稱：齊眉棍
項目名稱：牽手
項目名稱：逐鹿中原
項目名稱：風采
項目名稱：臥式傳遞
拓展訓練設(shè)施：滾桶球
拓展訓練設(shè)施：搭板過河
拓展培訓設(shè)施：牽引橫渡
拓展訓練項目：軟梯
拓展運動項目：筑橋向前
拓展運動項目：平衡木
拓展訓練設(shè)施：速降
拓展訓練項目：攀巖
拓展運動項目：緬甸橋
拓展運動項目：匍匐前進
拓展運動設(shè)施：成功橋
拓展運動設(shè)施：網(wǎng)墻
拓展培訓項目：相互依存
拓展訓練項目：逃生墻
拓展訓練項目：有軌電車
拓展訓練項目：獨木橋
拓展訓練項目：背摔
拓展訓練項目：雷陣取水
拓展訓練項目：孤島求生
拓展訓練項目：七巧板
拓展訓練項目：急速60秒
拓展訓練項目：縱橫天下
拓展訓練項目：翻樹葉
拓展訓練項目：兩人三足
拓展訓練項目：生命之旅
拓展訓練項目：袋鼠跳
水上拓展訓練項目：
訓練項目：賽龍舟
訓練項目：扎筏泅渡
訓練項目：皮劃艇漂流
訓練項目：團隊捕魚競賽
訓練項目：水上漂
拓展培訓具有如下特點：
1. 時尚性
適應(yīng)了當代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需求。
2. 突破性
并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓練，而是對正統(tǒng)教育的一次提煉和綜合補充，打破常規(guī)，產(chǎn)生新的意義。
3. 豐富性
所有項目以體驗活動為先導，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動，
拓展培訓
拓展培訓
使短暫的訓練充實而豐富。
4. 挑戰(zhàn)性
所有項目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。
5. 自然化
與大自然互動，通過自然的學習方式，達到自然的個性成長。
6. 團體性
實行分組活動，強調(diào)團隊合作。通過面對共同的困難，使每一名隊員竭盡全力，既增強了團隊合作的意識，同時又從團隊中汲取巨大的力量和信心。
7. 高峰體驗
在克服困難、順利完成課程要求以后，隊員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。
8. 自我教育
充分尊重隊員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中，教員也只是點到為止，主要讓隊員自己來講，達到自我教育的目的。
9. 人性化
心的旅程，重視心靈的感動和感悟。
10. 與傳統(tǒng)培訓的對比