有的人認為，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計越復雜越能體現(xiàn)出設(shè)計師的功力，但是事實真的是這樣嗎？不，并不是這樣的！ 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計不是越復雜越好，相反，在滿足產(chǎn)品功能的前提下，結(jié)構(gòu)越簡單越好，因為越簡單的結(jié)構(gòu)在模具制作上就越容易，越簡單的結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)裝配上就越輕松，出現(xiàn)的問題也就越少。 舉個例子加以說明：結(jié)構(gòu)設(shè)計中常用到的固定方式有：由螺絲固定、卡扣固定、雙面膠固定、熱熔固定、超聲波焊接固定等。 如何選用這些固定方式呢？一般來說，螺絲固定可靠且可拆性強，應(yīng)優(yōu)先選用；卡勾固定方便簡單，但固定可靠性不高，可結(jié)合螺絲選用；雙面膠固定、熱熔固定等應(yīng)用于特定的場所，必要時選用。 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計時不允許有多余的結(jié)構(gòu)，多余的結(jié)構(gòu)也就意味著浪費設(shè)計時間、增加模具加工難度、浪費材料。在進行產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計時，要做到需要的結(jié)構(gòu)一定要做，可有可無的結(jié)構(gòu)一概不做，做到每一處結(jié)構(gòu)都要有用，包含每一個卡扣、每一條加強筋等。 產(chǎn)品設(shè)計完成后需要模具來成型，在進行產(chǎn)品設(shè)計的時候就要保證產(chǎn)品能通過模具制造出來，工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計再可靠而模具實現(xiàn)不了或者很難實現(xiàn)都是不合格的結(jié)構(gòu)。作為結(jié)構(gòu)工程師，對模具要有一定的了解，要懂得模具的基本結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品的成型方法、出模方式等，只有這樣才能做到產(chǎn)品設(shè)計時盡可能的簡化模具結(jié)構(gòu)。 舉個例子來說明，模具倒扣是影響模具正常出模的結(jié)構(gòu)，模具上解決倒扣的機構(gòu)常用滑塊及斜頂，但這樣會增加模具復雜程度及模具制造成本。在進行結(jié)構(gòu)設(shè)計時，有模具倒扣的地方要盡量處理，讓產(chǎn)品能夠正常出模。比如一些內(nèi)部扣位可以通過擦穿或者碰穿的方式簡化模具結(jié)構(gòu)。但有些倒扣就只能保留倒扣，只能通過模具上增加滑塊或斜頂來實現(xiàn)。 因此，在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計時，簡化模具也必須在滿足產(chǎn)品的基本需求后再進行簡化。一個的設(shè)計師不是把簡單的東西弄復雜，而是能夠把復雜的東西變簡單。

在產(chǎn)品設(shè)計過程中，要善于利用大數(shù)據(jù)對產(chǎn)品技術(shù)、加工技術(shù)、營銷進行分析和決策，從而正確指導產(chǎn)品規(guī)劃、方案設(shè)計和詳細設(shè)計，改進和優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計。這些大數(shù)據(jù)信息主要包括科技信息、技術(shù)測試信息、加工技術(shù)信息、市場信息等。

以人為本原則

產(chǎn)品設(shè)計需要以人為本。從本質(zhì)上說，設(shè)計的目的是滿足人自身的生理和心理需求。以人為本的設(shè)計離不開人的需求。以人為本原則設(shè)計的產(chǎn)品，往往擁有大多數(shù)人接受的外觀，具有良好的用戶體驗。

銜接原則

在產(chǎn)品設(shè)計的早期階段，需要頭腦風暴發(fā)散思維，這會給新產(chǎn)品帶來大量的信息。如何從這些發(fā)散性思維信息中找到有用的信息，通常需要在發(fā)散性思維的基礎(chǔ)上，采用收斂原則來收斂思維，合并相似項，去除可笑空靈的內(nèi)容，拾取本質(zhì)信息等。這對細化產(chǎn)品功能和需求往往有很好的效果。收斂原理也叫‘收斂原理’。易用原則

易用性是人性化設(shè)計的主題之一，它有五個屬性，即易學性(用戶可以輕松掌握產(chǎn)品的使用方法，學習成本低)、性(功能的使用、預期目標的快速實現(xiàn))、易記憶性(用戶在間隔重復使用時無需閱讀說明書即可自由操作)、錯誤少(產(chǎn)品設(shè)計為萬無一失，用戶在產(chǎn)品操作過程中不容易出錯，即使有時出錯。

優(yōu)化原則

產(chǎn)品設(shè)計過程是一個精益求精的過程，是一個需要不斷優(yōu)化的過程，從而打磨出的產(chǎn)品和爆炸品。產(chǎn)品設(shè)計方案可以優(yōu)化，設(shè)計參數(shù)可以優(yōu)化，設(shè)計外觀和結(jié)構(gòu)細節(jié)可以優(yōu)化，生產(chǎn)工藝可以優(yōu)化。需要對產(chǎn)品的每個環(huán)節(jié)都有優(yōu)化意識，才能、經(jīng)濟、高質(zhì)量地完成產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)。

產(chǎn)品是為誰解決問題？為什么他會有這樣的問題？

確定了產(chǎn)品設(shè)計目的之后，我們就要考慮產(chǎn)品是為那一類人群解決問題？即產(chǎn)品的目標用戶是誰，以及他使用產(chǎn)品的理由是什么。

比如，餓了嗎的存在就是為用戶提供便捷的點餐服務(wù)，目標用戶就是不會做飯、不想做飯或者沒機會做飯的人群。用戶通過餓了嗎點餐，足不出戶就能享用食物就是餓了嗎需要解決的問題。所以在此基礎(chǔ)上，我們知道了產(chǎn)品的用戶人群，就要開始了解為什么用戶會出現(xiàn)這樣的問題，只有了解了問題的產(chǎn)生原因，才能更好的解決。

另外，在考慮用戶的同時，還需要考慮其他方面的因素，就不僅要考慮 C 端，還要顧及 B 端用戶，比如廣告主、服務(wù)提供方等等。

產(chǎn)品設(shè)計學

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)主要課程有：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、計算機輔助設(shè)計、思維與創(chuàng)意、設(shè)計概論、表現(xiàn)技法等。因為產(chǎn)品設(shè)計涉及到社會糊口的方方面面，各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教授教養(yǎng)特點也有所不同：有的偏重于家居裝飾，有的偏重于紡織，有的偏重于陶瓷，有的側(cè)重于公共舉措措施設(shè)計，有的側(cè)重于工業(yè)產(chǎn)品的外觀?？忌稍敿毑榭撮_設(shè)該專業(yè)院校的課程設(shè)置。

如中國地質(zhì)大學的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就偏重于珠寶首飾設(shè)計方向。主要課程有：構(gòu)成、素描和色彩、設(shè)計概論、設(shè)計創(chuàng)意、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、金工制作基礎(chǔ)、鑲嵌、雕蠟、玉雕加工、珠寶概論、珠寶首飾設(shè)計、珠寶首飾表現(xiàn)方法、計算機輔助設(shè)計等。