在校園里看見的不銹鋼雕塑大多數(shù)的時候是些抽象派的作品或者是有象征意義的作品。在我國可以在很多文學學院中看到一些孔孟的不銹鋼雕塑，時時刻刻警示學生們要他們學習。同時也還有很多其他偉人的雕像，一方面是紀念他們做出的光榮事跡，另一方面是為了激勵學生向他們學習。

校園內(nèi)的不銹鋼雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。不銹鋼雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。

不銹鋼雕塑要想發(fā)揮它的價值，僅僅借助銅雕作品本身是遠遠不夠的，一個成功的雕塑作品讓觀眾滿意的原因是多方面的，其中包括雕塑構思設計，制作工藝，制作手法等各方面的形式元素，只有從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新的東西，才能更好地繼承傳統(tǒng)，并創(chuàng)造傳統(tǒng)以影響未來。

城市藝術作為偉大文化的組成部分，代表著城市和地區(qū)的文化水平和精神面貌。不銹鋼雕塑可分為紀念性、主題性、裝飾性和娛樂性。城市不銹鋼雕塑作為一種環(huán)境藝術，涉及到建筑、園林、道路、廣場等諸多因素。一座好的城市雕塑，只有放在適宜的環(huán)境中，才能展現(xiàn)其美，襯托出風景。