風光互補模型以實踐實訓為出發(fā)點，突出設備在學生基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才需要的教學環(huán)境；保持其一定的先進性、開放性和持續(xù)性。為培養(yǎng)學生專業(yè)興趣、專業(yè)基本技能和專業(yè)素質發(fā)揮了積極作用，激發(fā)了學員學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

水力發(fā)電模型、水電站模型 水力發(fā)電主要有以下特點：

水能是可再生能源，并且發(fā)過電的*水流本身并沒有損耗，一般也不會造成水體污染，仍可為下游用水部門利用。

水力發(fā)電是清潔的電力生產(chǎn)，不排放有害氣體、煙塵和灰渣，沒有核廢料。

水力發(fā)電的**，常規(guī)水電站的發(fā)電效率在80%以上。

水力發(fā)電可同時完成一次能源開發(fā)和二次能源轉換。

水力發(fā)電的生產(chǎn)成本低廉，*燃料，所需運行人員較少、勞動生產(chǎn)率較高，管理和運行簡便，運行可靠性較高。

水力發(fā)電機組起停靈活，輸出功率增減*，可變幅度大，是電力系統(tǒng)理想的調峰、調頻和事故備用電源。

水力發(fā)電開發(fā)一次性投資大，工期長。

新能源發(fā)電模型之海洋能發(fā)電模型

海洋能主要包括潮汐能、波浪能、海流能、海水溫差能和海水鹽差能等。潮汐能是指海水漲潮和落潮形成的水的動能和勢能；波浪能是指海洋表面波浪所具有的動能和勢能；海流能是指海水流動的動能，主要指海底水道和海峽中較為穩(wěn)定的水流，以及由于潮汐導致的有規(guī)律的海水水流；海水溫差能指海洋表面海水和深層海水之間的溫差所產(chǎn)生的熱能；海水鹽差能是指海水和淡水之間或者兩種含鹽濃度不同的海水之間的電位差。

沙盤模型制作使用的材料，一般有:沙盤框，托凳，細沙，泥土，地模型，表示道路，江河的各色紙(布)條，渲染地貌色調的鋸末，顏料，表示戰(zhàn)斗行動的兵棋，隊標和隊號，說明居民地，高地和江河名稱用的紙牌，以及竹簽(木簽)，線繩，圖釘，米尺，毛筆，鐵鍬等工具.

1.設置沙盤

先將沙盤框放置穩(wěn)妥，使沙盤的方位和現(xiàn)地一致，再鋪上3-5厘米厚，濕度適當?shù)纳惩?，并用木板刮平壓緊，作為等高線的平面，然后打上和地形圖相應的方格，在沙盤框周圍注記相應的編號。

2.堆積地貌

(1)依照方格將地形圖上已選定的等高線，能控制地貌基本形狀的等高線，以及山頂，鞍部，山腳，傾斜變換點和江河等到的位置畫到沙盤面上。

(2)將計算好的山頂，鞍部，山腳，傾斜變換點和江河彎曲部等起伏明顯和點，分別插上竹簽.竹簽的高度，為該點在沙盤上的高度加上底層沙土的厚度。

(3)在等到高線范圍內，以竹簽和等高線為依據(jù)，先堆出山頂，鞍部，山背等的概略形狀作為骨干，再修整其他部分.如沙盤較大，可分片堆積，先堆積進出困難處，后堆積進出方便處.堆積時，應隨時對照地形圖，以正確顯示地貌的起伏狀況，并應隨時將沙土壓緊，以免崩塌變形.如有較大的江河，湖泊，應在修整地貌時一并挖成.堆積完畢，應作檢查和修整，并從高到低逐層撒上與地面顏色相符的鋸末(或噴以顏色)。

3.設置地物

沙盤模型上的地物，如房屋，鐵路，橋梁，樹木和獨立地物等，多用相似的模型表示，公路和鄉(xiāng)村路用寬窄不等，顏色不同的紙(布條)表示;江河用藍色紙條或鋸末表示;樹林用小樹枝或綠色鋸末表示.地物的大小，應與水平比例尺相適應，關系位置要求正確.設置地物，應按水系，居民地，道路，樹林和獨立地物的順序進行設置.后，在相應的位置上插上地名，江河名，山名和高程注記等紙牌。

4.設置戰(zhàn)術情況

戰(zhàn)術情況，通常根據(jù)預定的作戰(zhàn)方案或訓練想定，用制式的兵棋，臨時制作的隊標，隊號等進行設置.設置時，先設戰(zhàn)斗分界線，而后按先敵后我，由前沿到縱深的順序進行.如需顯示敵，我設防工程時，應先設置工作設施，后設置戰(zhàn)術情況。

5.整飾

上述各項工作完成后，應詳細對照檢查，并標明沙盤模型制作的各部名稱，指北箭頭和比例尺，需要時用線繩拉上坐標網(wǎng)