在制作教學(xué)模型、建筑模型、土建模型、機(jī)械模型、路橋模型、晶體模型、化工模型、橋梁模型、房屋模型等模型的過程中需要使用大量的輔助材料，下面簡(jiǎn)單列舉幾種常見的輔助材料：

一、石膏

石膏是一種適用范圍較為廣泛的材料。該材料是白色粉狀，加水干燥后成為固體，質(zhì)地較輕而硬。模型制作者常用此材料塑造各種物體的造型。同時(shí)，還可以用模具灌制法，進(jìn)行同一物件的多次制作。另外，在建筑模型制作中，還可以與其他材料混合使用，通過噴漆著色，具有與其他材質(zhì)同一的效果。該材料的缺點(diǎn)是干燥時(shí)間較長(zhǎng)，加工制作過程中物件容易破損。同時(shí)，因受材質(zhì)自身的限制，物體表面略顯粗糙。

二、仿真草皮

仿真草皮是用于制作建筑模型綠地的一種專用材料。該材料質(zhì)感好，顏色逼真，使用簡(jiǎn)便，仿真程度高。目前，此材料有的為進(jìn)口，產(chǎn)地分別為德國、日本等國家，價(jià)格較貴。

三、綠地粉和樹粉

綠地粉主要用于山地綠化和樹木的制作。該材料為粉末顆粒狀，色彩種類繁多，通過調(diào)合可以制作多種綠化效果，是目前制作綠化環(huán)境經(jīng)常使用的一種基本材料。

四、泡沫塑料

泡沫塑料主要用于綠化環(huán)境的制作。該材料是以塑料為原料，經(jīng)過發(fā)泡工藝制成，具有不同的孔隙與膨松度。此種材料可塑性強(qiáng)，經(jīng)過特殊的處理和加工，可以制成各種仿真程度的綠化環(huán)境用的樹木，是一種使用范圍廣、價(jià)格低廉的制作綠化環(huán)境的基本材料。

五、水面膠

水面膠又稱為A、B水，是一種雙組分樹脂材料，仿制水面效果。使用時(shí)按比例調(diào)制，攪拌均勻后，倒入制作的相應(yīng)位置，數(shù)分鐘后即可固化。該材料適用于小面積水面的仿真制作。

六、軟陶

軟陶是一種快速成型的材料。它屬塑性材料，通過擠壓進(jìn)行塑形，成型后用加熱設(shè)備進(jìn)行烘烤定型。該材料具有可塑性強(qiáng)、易加工等特點(diǎn)，是加工異型構(gòu)件的一種快捷、方便的材料。

七、型材

建筑模型型材是將原材料初加工為具有各種造型、各種尺度的材料。現(xiàn)在市場(chǎng)上出售的建筑模型型材種類較多，按其用途可分為基本型材、仿真型材、成品型材?；拘筒闹饕ǎ航前簟雸A棒、圓棒，主要用于建筑模型主體部分制作。仿真型材主要包括：屋瓦、墻紙，主要用于建筑模型主體內(nèi)外墻及屋頂部分制作。成品型材主要包括：圍欄、標(biāo)志、汽車、路燈、人物等，主要用于建筑模型配景制作。上述型材的使用既簡(jiǎn)化了加工過程，又提高了制作精度及仿真效果。但值得注意的是這些型材都是依據(jù)不同尺度制作的，使用時(shí)要選用與制作的建筑模型比例相吻合。

教學(xué)模型是與醫(yī)學(xué)相關(guān)的用于教學(xué)上的一些模擬人體某部位的模型。大部分是由PVC材料制成，教學(xué)模型形象逼真顯示人體某些部位的功能和特性。在醫(yī)學(xué)上經(jīng)常接觸到的教學(xué)模型包括：心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模型，診斷技能訓(xùn)練模型，婦科檢查訓(xùn)練模型，護(hù)理技能訓(xùn)練模型，人體骨骼系列模型，人體針灸系列模型和人體軀干系列模型等等。

機(jī)械制圖教學(xué)模型是大中專院校、職技校教學(xué)示教、測(cè)繪、實(shí)習(xí)用，以教材中原件實(shí)物圖表做成模型，可拆組合（并有裝配組件）、采用硬質(zhì)塑料，用高級(jí)油漆噴涂制作，外形美觀。剖切鮮明、不易變形，投影箱用有機(jī)玻璃、五夾板制作，可展組合。外形美觀。機(jī)械模型主要分為機(jī)械原理、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、機(jī)械零件、夾具、模具、測(cè)繪模型、減速器模型、等教學(xué)模型。

教學(xué)模型如今越來越廣泛地應(yīng)用在我們的教學(xué)工作和生產(chǎn)實(shí)踐中，尤其是在教學(xué)中，它的應(yīng)用變得越來越廣泛，也越來越實(shí)用。教學(xué)模型之所以能夠被廣泛應(yīng)用在教學(xué)方面，是由于模型具備了諸多的優(yōu)點(diǎn)。

在教學(xué)中使用教學(xué)模型，能夠使學(xué)生的理解更深入具體，也更明白。使用它可以使學(xué)生能直觀的理解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)模型的展示能夠提高學(xué)生的想象空間。模型對(duì)于教育教學(xué)來說，也是突出的貢獻(xiàn)。

有了教學(xué)模型，對(duì)于老師來說會(huì)更輕松。這種模型的使用，也使得老師在上課的時(shí)候，不用費(fèi)盡口舌去解釋說明，學(xué)生看見模式就能夠一目了然，老師就可以在課堂教學(xué)中稍微的輕松些。這是因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)內(nèi)容，是很難利用語言來描述清楚的。