裝飾設(shè)計(jì)圖
1建筑平面圖：原工程的總平面圖和平面圖；工程平面圖、防火防煙區(qū)面積、平面或空間的分區(qū)位置和分區(qū)。
2裝飾圖紙：反映出本工程各部位吊頂、墻面、地面、隔斷的裝修材料，以及固定家具、裝飾織物等裝飾材料的選用，可采用平面、立面、剖面、節(jié)點(diǎn)詳圖表示。
全文共分為14章
招標(biāo)文件或合同文件（含標(biāo)前施工組織設(shè)計(jì)）。
設(shè)計(jì)文件（圖紙、勘探資料、設(shè)計(jì)說明）、圖紙會(huì)審資料、項(xiàng)目管理規(guī)范。
現(xiàn)場(chǎng)情況（施工環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)水、電、路及周邊調(diào)查資料）。
現(xiàn)行國(guó)家有關(guān)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)程、建筑規(guī)程、規(guī)章制度和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、行業(yè)規(guī)程、地方性法規(guī)和政府文件、公司技術(shù)資料、各項(xiàng)管理制度和管理體系文件。
施工進(jìn)度計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括：編制說明、施工總進(jìn)度計(jì)劃（圖紙）、分階段（分批）實(shí)施的工程開竣工日期和里程碑節(jié)點(diǎn)。
施工進(jìn)度計(jì)劃的編制應(yīng)符合下列要求：
（1） 根據(jù)施工合同、施工進(jìn)度目標(biāo)、工期定額、有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)資料、施工部署和主要工程施工方案編制施工進(jìn)度計(jì)劃。
（2） 施工進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)以工程結(jié)構(gòu)分解得到的工作項(xiàng)目作為計(jì)劃的基本目標(biāo)，計(jì)算工程量并核定相應(yīng)的定額，確定勞動(dòng)量和機(jī)械臺(tái)班數(shù)，計(jì)算各工程項(xiàng)目的施工天數(shù)，編制初步計(jì)劃計(jì)劃。檢查調(diào)整后，編制施工進(jìn)度計(jì)劃。本計(jì)劃為階段性控制計(jì)劃，在項(xiàng)目實(shí)施過程中按《進(jìn)度管理辦法》要求執(zhí)行，編制月（或周）進(jìn)度計(jì)劃，便于操作。
（3）施工進(jìn)度應(yīng)反映基礎(chǔ)、主體、裝飾、屋面、安裝、埋設(shè)、水電安裝等施工的初始控制時(shí)間，應(yīng)反映安裝工程的插入點(diǎn)；與土建配合時(shí)間段及安裝技術(shù)內(nèi)容。
（4） 施工進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)涵蓋工程承包范圍內(nèi)的全部工作內(nèi)容，包括施工單位指定的分包工程和與工程承包范圍內(nèi)的工程有工序交接關(guān)系的直接承包工程。進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)反映上述所有工作內(nèi)容的過程連接關(guān)系。
施工準(zhǔn)備工作的時(shí)間安排以列表的形式出現(xiàn)，內(nèi)容按時(shí)間順序排列，主要包括：準(zhǔn)備工作內(nèi)容、完成時(shí)間和負(fù)責(zé)人。
步驟：首先通過預(yù)算的方式初步確定資源需求，然后根據(jù)設(shè)計(jì)文件、項(xiàng)目管理能力、勞動(dòng)定額、施工定額和以往的工程經(jīng)驗(yàn)對(duì)初步需求進(jìn)行調(diào)整，得出資源需求計(jì)劃。根據(jù)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分解，可以得到分部甚至分項(xiàng)工程的資源需求計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括：勞動(dòng)力需求計(jì)劃、主要材料及施工周轉(zhuǎn)設(shè)備需求計(jì)劃、施工機(jī)械設(shè)備需求計(jì)劃、計(jì)量設(shè)備需求計(jì)劃、成品、半成品訂貨及需求計(jì)劃。
施工布置圖應(yīng)分為基礎(chǔ)、主體、裝飾三個(gè)施工階段。施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1） 施工場(chǎng)地條件、封閉式施工設(shè)施、出入口位置；
（2） 擬建建（構(gòu)）筑物的位置、外形尺寸和層數(shù)；
（3） 加工設(shè)施（模板、鋼筋、鐵件加工區(qū)等）、儲(chǔ)存設(shè)施（干混砂漿儲(chǔ)罐、倉(cāng)庫(kù)等倉(cāng)庫(kù)）、成品、半成品和設(shè)備的儲(chǔ)存區(qū)、施工作業(yè)區(qū)（砂漿制備、鋼結(jié)構(gòu)拼裝、鋼筋混凝土、鋼筋混凝土等）的位置和面積，等）在臨時(shí)設(shè)施的表面能清楚地界定辦公室和起居室等；
（4） 施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置的垂直運(yùn)輸設(shè)施、混凝土運(yùn)輸設(shè)施、供電設(shè)施、給水采暖設(shè)施、排水排污設(shè)施和臨時(shí)施工便道；
（5） 施工現(xiàn)場(chǎng)必要的、消防、安保、環(huán)保設(shè)施；
（6） 地上、地下相鄰的建（構(gòu)）筑物及相關(guān)環(huán)境；
確定項(xiàng)目的重要環(huán)境因素，制定項(xiàng)目的環(huán)境管理目標(biāo)；
根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)資源配置；
建立現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境檢查制度，對(duì)環(huán)境事故的處理作出相應(yīng)規(guī)定。
室外設(shè)備安裝：接地排電阻率；設(shè)備在塔上的安裝位置、方向、緊固；饋線接頭制作、固定、防水、彎曲、接地等裝置。
4光纜的敷設(shè)和端接：光纜的走線方向、衰減和標(biāo)志；射頻電纜敷設(shè)的走向、電纜的排列、綁扎、端接及標(biāo)志質(zhì)量；電力電纜敷設(shè)的走向、絕緣、極性和標(biāo)志。電纜頭焊接；牢固度、光滑度和余絲長(zhǎng)度的一致性。
（3） 設(shè)備測(cè)試階段
1設(shè)備通電檢查：電源線連接極性是否正確，電源電壓是否正確；通電步驟，各種聲光報(bào)警設(shè)施。
2電源設(shè)備安裝試驗(yàn)：輸入電壓、輸出電壓、充放電試驗(yàn)、絕緣試驗(yàn)、地線保護(hù)
去年，我在微博上看到一則新聞。在鄭州，一名13歲男孩從16樓接連扔下兩個(gè)滅火器。其中一個(gè)撞到了樓下的電動(dòng)車。幸運(yùn)的是，沒有人員傷亡。如果這一事件進(jìn)一步擴(kuò)大，實(shí)際上是家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，忽視和錯(cuò)過了對(duì)孩子的消防知識(shí)教育，沒有從高空扔?xùn)|西。今天，我就如何加強(qiáng)兒童消防知識(shí)教育提出幾點(diǎn)建議。我希望一些有孩子的家庭能看到這一點(diǎn)，避免這種情況再次發(fā)生。
我們可以從這些方面入手
找一些不能玩的東西，在家里和孩子一起容易引起火災(zāi)。和他討論你為什么不能玩，問他為什么。告訴孩子們不要玩火，不要玩電器，不要在人多的地方或用易燃材料放鞭炮。通過圖畫書、電視、講座等，孩子們可以意識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)。
但是對(duì)于年幼的孩子來說，一個(gè)更有效的方法可能是告訴他們?cè)诳吹交鸩窈痛蚧饳C(jī)等危險(xiǎn)物品時(shí)向父母報(bào)告，并及時(shí)表揚(yáng)他們的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)要非常小心，不要把這些可能引起火災(zāi)的危險(xiǎn)物品放在孩子們可以接觸的地方。
消防栓、水槍、水龍帶、滅火器等消防器材均在走廊內(nèi)。我們可以帶孩子們到現(xiàn)場(chǎng)看看，告訴他們這些消防器材非常重要，不能隨意移動(dòng)、挪用和損壞。
但不要教小學(xué)生使用滅火器（室內(nèi)不允許使用消火栓，需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的成人操作），一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，他們的任務(wù)只是逃生和報(bào)警。
教小學(xué)生使用滅火器，會(huì)讓他們產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為自己有能力用滅火器滅火。一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，他們可以勇敢地?fù)錅缁馂?zāi)，這將危及他們的生命。
當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中時(shí)，他們不需要“勇敢地行動(dòng)”。首先要做的是：正確地逃跑！
制定一個(gè)家庭逃生計(jì)劃
帶孩子仔細(xì)觀察家內(nèi)外環(huán)境，了解緊急出口在哪里，知道逃生標(biāo)志和逃生路線。
4、采用游戲的方式與孩子們進(jìn)行模擬練習(xí)
告訴孩子們很多關(guān)于如何報(bào)告火災(zāi)和如何逃離火災(zāi)的知識(shí)。經(jīng)常通過一個(gè)火災(zāi)模擬游戲，可以增強(qiáng)孩子的記憶力。
盡快給孩子們普及科學(xué)知識(shí)只會(huì)是有益無害的。當(dāng)孩子良好的行為習(xí)慣真正內(nèi)化為孩子自己的道德準(zhǔn)則后，即使沒有家長(zhǎng)或老師在場(chǎng)，他們也會(huì)遵守這些規(guī)則。所以消防知識(shí)，也來自娃娃。