崔永華國(guó)內(nèi)率先提出兒童精神障礙的全病程管理理念及醫(yī)院-學(xué)校-社區(qū)“三位一體”的管理模式。同時(shí)重點(diǎn)研究?jī)和∪烁竦呐囵B(yǎng)、兒童青少年的心理健康和壓力管理。多次參加重大災(zāi)難的心理危機(jī)干預(yù)，目前為國(guó)家應(yīng)急救援隊(duì)員。

崔永華從事兒童青少年精神醫(yī)學(xué)臨床、科研和教學(xué)工作20年。北京市“十百千”人才，北京市衛(wèi)生系統(tǒng)“215”高層次人才，北京市“百千萬(wàn)”人才工程領(lǐng)軍人才。先后被評(píng)為“全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)青年崗位能手”、“首都市民學(xué)習(xí)之星”、“中國(guó)人文醫(yī)師”和“北京青年醫(yī)生”。2020年獲第四屆“國(guó)之名醫(yī)”稱(chēng)號(hào)。

崔永華目前為國(guó)家兒童醫(yī)學(xué)中心、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院精神科主任，學(xué)科帶頭人，從事兒童青少年精神醫(yī)學(xué)臨床、科研和教學(xué)工作20年。醫(yī)生擅長(zhǎng)兒童青少年常見(jiàn)精神疾病的診療、康復(fù)與預(yù)防，包括精神分裂癥、抑郁癥、雙相情感障礙、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、孤獨(dú)癥及其他發(fā)育障礙、情緒障礙、心理與行為問(wèn)題.

(一)按精神科護(hù)理常規(guī)。

(二)觀察病情變化，防止由于社交障礙或沖動(dòng)行為遭受他人威脅、傷害及其他意外危險(xiǎn)。

(三)提供、舒適及有利于穩(wěn)定情緒、童趣化的生活環(huán)境。

(四)注意營(yíng)養(yǎng)、發(fā)育及排泄情況，協(xié)助或指導(dǎo)料理個(gè)人衛(wèi)生，有異常及時(shí)處理并記錄。

(五)鼓勵(lì)參加合作性游戲、集體活動(dòng)，強(qiáng)化良性情緒及規(guī)范化行為。

(六)培養(yǎng)按指令做事的意識(shí)，加強(qiáng)自控、自律能力的訓(xùn)練。

(七)保持良好的護(hù)患關(guān)系，培養(yǎng)患兒的自尊心、價(jià)值感。并通過(guò)健康教育取得家長(zhǎng)和老師的配合。