排列

按時間順序排列：對于同一類檔案，按照其形成的時間先后順序進行排列，能清晰地反映事物的發(fā)展過程。

按重要程度排列：將重要的檔案排在前面，次要的排在后面，便于優(yōu)先查閱重要檔案。

按文號排列：按照文件的發(fā)文字號順序排列，適用于有明確文號的檔案，方便通過文號快速查找檔案。

裝訂與裝盒

裝訂：對于紙張較小或零散的文件，可采用裝訂機裝訂或線裝的方式，使其成為一個整體，防止文件丟失。

裝盒：將裝訂好的檔案或單份檔案裝入檔案盒，并在檔案盒上標注檔號、題名、年度等信息，便于存放和查找。

按時間順序整理

年度分類法：將檔案按其形成的年度進行分類，能清晰展現(xiàn)檔案形成的時間脈絡(luò)，體現(xiàn)不同年度工作的連續(xù)性和發(fā)展變化。例如，一個企業(yè)每年都會產(chǎn)生財務(wù)報表、工作總結(jié)、業(yè)務(wù)合同等檔案，按年度分類后，可直觀了解企業(yè)在不同年份的經(jīng)營狀況和業(yè)務(wù)發(fā)展情況。

階段分類法：對于一些大型項目或長期工作，可以根據(jù)其進展階段來整理檔案。比如，一個建設(shè)項目可分為規(guī)劃設(shè)計、施工建設(shè)、竣工驗收等階段，將各階段相關(guān)的文件、圖紙、報告等分別整理在一起，能完整呈現(xiàn)項目的全過程。

考慮檔案形成背景和目的

了解形成主體：明確檔案是由哪個組織、部門或個人形成的，以及其主要職能和業(yè)務(wù)范圍。不同的形成主體會有不同的工作重點和主題傾向，這有助于確定檔案的主題和分類標準。例如，學(xué)校的檔案可能會圍繞教學(xué)、科研、學(xué)生管理等主題分類，而企業(yè)的檔案則會側(cè)重于生產(chǎn)、銷售、財務(wù)等方面。

分析形成目的：思考檔案形成的目的是什么，是為了記錄工作過程、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、提供決策依據(jù)，還是為了其他特定的用途。檔案的形成目的往往與主題密切相關(guān)，例如，為了總結(jié)項目經(jīng)驗而形成的檔案，可能會以項目名稱或類型作為主題分類的依據(jù)。