少兒編程一般定義為6-16歲孩子的編程學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)時(shí)段里，經(jīng)過(guò)了編程啟蒙的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，到了少兒編程的重點(diǎn)學(xué)習(xí)期，就可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程學(xué)科知識(shí)，起到承上啟下的重要作用。那么在少兒編程時(shí)期，有哪些需要注意的問(wèn)題呢？

一、關(guān)于少兒編程學(xué)習(xí)關(guān)鍵期

確切地講，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期（6—12歲）的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得兒童在自然環(huán)境下，掌握語(yǔ)言的方式是自然、輕松、快速而且效果的。這也同樣適用于編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。所以要學(xué)習(xí)編程，理想的是在關(guān)鍵期以前或者說(shuō)12歲以前。現(xiàn)在，更科學(xué)的說(shuō)法是6—12歲，這樣可以更早地進(jìn)行編程啟蒙，進(jìn)行順利銜接到系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程的軌道上來(lái)。

二、關(guān)于少兒編程課程的學(xué)習(xí)問(wèn)題

目前國(guó)內(nèi)少兒編程培訓(xùn)課程分成兩大類：軟件編程教學(xué)與硬件編程培訓(xùn)。軟件編程教學(xué)體系主要是遵循“圖形 - 代碼 - 算法”的三階段編程體系，也就是說(shuō)小學(xué)階段學(xué)習(xí)Scratch圖形化編程培養(yǎng)編程興趣和啟蒙編程思維，從小學(xué)高年級(jí)到初中開始接觸代碼編程學(xué)習(xí)Python，等到高中階段可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)C++以及NOIP算法編程。硬件編程培訓(xùn)主要是在PicoBoard、Arduino等開源硬件平臺(tái)上進(jìn)行電子元件等部件的DIY拼搭，以及通過(guò)編程語(yǔ)言進(jìn)行操作指令的編寫和發(fā)布。

三、關(guān)于少兒編程的思維問(wèn)題

編程并不是教會(huì)孩子一門開發(fā)語(yǔ)言那么簡(jiǎn)單，它讓人們得到一種新的思維方式，而這種思維方式如果能在更小的年齡階段掌握，會(huì)讓孩子們長(zhǎng)大后更適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。編程作為一種工具，是為了讓孩子找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方式，終的目的是讓每一個(gè)孩子能夠更加主動(dòng)、地學(xué)習(xí)。少兒編程在時(shí)代、資本、市場(chǎng)及家長(zhǎng)教育觀念的催化下一再大熱，與編程對(duì)孩子的影響有很大作用，學(xué)習(xí)少兒編程可以幫助孩子培養(yǎng)解決問(wèn)題和邏輯思考的能力、提升孩子的抽象思維力、同時(shí)有利于孩子的未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

要想孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，擁有“一步，一生”的相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須幫助孩子擁有編程能力和編程思維——競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有豁免權(quán)！