距離去年印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)過去一年了，在這一年時間里，人工智能發(fā)展和少兒編程教育又發(fā)生了怎樣的變化？

《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出：廣泛開展人工智能科普活動，實施全民智能教育項目，在中小學階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣。

相關(guān)推廣人工智能的政策讓很多家長知曉并了解到了少兒編程與人工智能。讓家長普遍產(chǎn)生了這樣一個疑問，孩子到底學不學編程？

一位家長說：“聽說是為編程打基礎(chǔ)的，我就給孩子報了名。"至于這樣的編程學習對孩子有沒有用，她并不能確定。

實際上很多家長對編程都不太了解，他們只是簡單地認為，編程是未來發(fā)展必須的技能，所以就得讓孩子學。

另一位家長說：“每一代人都會有這一代人應(yīng)該學的基礎(chǔ)知識，我覺得編程就是現(xiàn)在孩子們應(yīng)該學的基礎(chǔ)知識。就像是以前普及識字，拼音，英文，到現(xiàn)在的人人都要懂得代碼。

事實上，這位家長說得不錯。就像學習英語，并不是要讓孩子將來成為外交家或者英文老師。而是英文本身就是一種鏈接這個世界的工具，同理，編程也是。

“馬克·扎克伯格10歲開始學編程，后來他成了年輕的億萬富翁。"

“美國前總統(tǒng)奧巴馬在Code.org上鼓勵小朋友：別總在手機上玩，要去編程。"

“比爾·蓋茨13歲開始學編程，后來他成了世界首富。"

很多家長有疑問：孩子到底該不該學編程？如果學，應(yīng)該學些什么？從幾歲開始學起？

“學編程必須要有數(shù)學基礎(chǔ)，必須對數(shù)、對邏輯有一定的認識。3到6歲的孩子通常沒有達到這樣的認知水平，這種情況下去學編程肯定是不適合的。但可以培養(yǎng)孩子的編程思維。"北京工業(yè)大學軟件學院博士、賓夕法尼亞大學訪問學者任柯燕一直從事軟件設(shè)計、計算機編程方面的研究。

她認為，編程是邏輯思維的一種體現(xiàn)。不管是人文社科還是理工科，都可以用編程的思維方式來解決問題。

孩子上小學后多大適合學編程，要視孩子對基礎(chǔ)知識的掌握情況來定，家長萬不可盲目跟風。