在21世紀(jì)的中國(guó)，編程即將成為一項(xiàng)基本技能，直接引導(dǎo)興趣，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。人工智能的到來(lái)將改變現(xiàn)有的中國(guó)科學(xué)教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，為中國(guó)用戶帶來(lái)創(chuàng)新思路，并有望掀起K12技術(shù)教育的新高潮。

今天，小編總結(jié)了一些給大家的建議，這將有助于孩子們學(xué)習(xí)編程：

一、少兒編程教學(xué)方式有哪些？

目前孩子學(xué)習(xí)編程，教學(xué)主流通常都有線上或線下兩種學(xué)習(xí)模式，為適應(yīng)不同孩子的學(xué)習(xí)需求。而如今的少兒編程推崇項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，在帶領(lǐng)青少兒童完成一系列項(xiàng)目的同時(shí)通過(guò)對(duì)項(xiàng)目的深入了解與實(shí)踐，這種編程學(xué)習(xí)可能有效果。項(xiàng)目是教學(xué)和常規(guī)教學(xué)方式相比，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)能更好帶動(dòng)青少兒童的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們更加投入學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，深度鉆研知識(shí)的魅力。

二、編程不是敲代碼

就像我們讓孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，未來(lái)不一定要求孩子成為英語(yǔ)教師或翻譯，而是為未來(lái)的語(yǔ)言交流和國(guó)際教育奠定基礎(chǔ)。

同樣，孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，不是一定在長(zhǎng)大后成為程序員或IT開(kāi)發(fā)人員。通過(guò)學(xué)習(xí)編程，他們可以學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)交流，更多地了解“編程思維”，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決。問(wèn)題的能力。

同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何教育方法可以幫助孩子培養(yǎng)孩子的探索，解決問(wèn)題和自我學(xué)習(xí)的精神的能力。

三、比起敘述概念，更注重展示程序員代碼

盡管編程以其智力而聞名，但這是一項(xiàng)需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的技能。光靠看書(shū)是不夠的。 Python交互式shell命令行鼓勵(lì)通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)指令的力量。如果您直接教您的孩子，編寫代碼比與他們講概念更有效。即使孩子們學(xué)習(xí)變量，循環(huán)和函數(shù)，讓他們面對(duì)一個(gè)空白的程序編輯器也會(huì)讓他們感到害怕。你應(yīng)該做的更多是與孩子們一起編寫每行代碼。