對于孩子去學校上學，家長可能更關(guān)心的就是孩子的成績。因為家長沒有辦法時刻陪著孩子學習，所以孩子的學習成績就是家長知道孩子在校學習狀態(tài)的證明。那么如果在學校孩子的成績不好怎么辦？影響孩子成績的因素又有哪些家長知道嗎？學習編程可以提高孩子成績嗎？

首先，孩子學習成績不好的原因分析：

1.孩子對自己不自信。如果孩子自己認為數(shù)學很難，數(shù)學很無趣，我沒有數(shù)學天賦，我學不好數(shù)學，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài)，他就放棄了努力。

2.基礎(chǔ)知識掌握的不是很牢固。不會的知識越來越多。孩子在學習過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，后太痛苦了，就會對學習失去興趣。

3.孩子不喜歡自己的任課老師。親其師，才能信其道。孩子不喜歡某一位老師，而導(dǎo)致某一科成績差這樣的情況也有很大的概率。

4.玩心太重，沉迷于游戲。孩子玩心太重，比如手機的普及，孩子玩手機耽誤學習，導(dǎo)致成績下降，或者受了某一款游戲的影響，對某一款游戲著迷，耽誤了學習。

讓孩子學習編程能夠帶動孩子成績的提高嗎？讓孩子學習編程能夠解決孩子對數(shù)學學科的恐慌，更加具體化的理解。數(shù)學是一門從數(shù)量關(guān)系和空間概念上研究現(xiàn)實世界的學科。它用來發(fā)現(xiàn)客觀世界的基本規(guī)律，它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、平方三次方、指數(shù)對數(shù)、微分積分、函數(shù)等等。

很多小學生基本都是死記硬背數(shù)學公式和概念，解題的時候更多是生搬硬套，也無法把數(shù)學問題和現(xiàn)實問題聯(lián)想到一起。用編寫程序解決問題的過程中，計算機是可以直觀、具象化演繹數(shù)學問題的應(yīng)用過程的，孩子在這個過程中會從原理和本質(zhì)上把數(shù)學概念吃透，這種情況下的孩子對數(shù)學概念的理解完全不同。隨著編程學習的深入，編程學習需要大量的知識點作為支撐，就需要孩子在日常學習中不斷積累英語、語文、科學等學科知識，將知識點融匯貫通，形成知識架構(gòu)，加深印象。

對于孩子的學習成績提升不上去，很多家長容易病急亂投醫(yī)，但其實我們根據(jù)上述小編所分析的原因就可以找到孩子真正成績提不上去的原因，然后去解決，就能非常直觀的看到孩子成績的上升。至于孩子學編程，確實是當下的一種潮流，對孩子的成績提升也有一定的提升，但也有根據(jù)孩子的興趣來決定是否學習。