不同的環(huán)境，對人的心情會產生不同的影響。對孩子們來說，幼兒園室內環(huán)境裝飾的變化和設定，不僅會影響到情緒，還會影響成長發(fā)育等方方面面。

一，幼兒園裝飾墻面設計

幼兒園作為孩子們接受教育的場所，墻面設計過程中，自然要融入一些符合孩子們思維和教育的功能。當然，這種設計效果是潛移默化的，在裝飾過程中，要多加選擇，多加征詢意見，為孩子們建造合理的活動空間。

無論在家里，還是在幼兒園，墻面的設計，都是孩子們的眼睛關注的地方。所以，在幼兒園設計裝修過程中，要格外注意突出實用性。在設計過程中，要符合孩子們的居住、學習、玩樂等身心特點，讓孩子們參與其中，開展自我班級建設的活動等。

另外，幼兒園設計過程中，要注重創(chuàng)造性。孩子們的想法有時候完全是天馬行空的，這非常符合孩子們的年齡和習慣。因此，在進行幼兒園墻面設計過程中，應該遵循創(chuàng)造性原則，充分迎合他們，讓孩子們的幼兒園生活過得快樂又充滿趣味。

二，室內裝飾色彩搭配

色彩認知是孩子們容易留下印象的地方，他們對顏色的反應遠遠超過大人。另外，較為艷麗的色彩，對于提升孩子們的興趣和愉悅度都有的作用。因此，在進行幼兒園室內設計時，應特別關注兒童心理健康的色調。比如鮮艷、積極向上的橙色、天空藍、歡樂粉紅等，都能有效調動孩子們的情緒。

三，幼兒園如何裝修設計

首先幼兒園設計要滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求，配合色彩鮮明的墻面，在幼兒可以看到的地方以及觸摸到的地方盡量都弄上他們學習的東西，這樣很容易引起他們的注意，這樣在他們學習的過程中對這個知識點的印象就會加深很多。

四，與建筑空間造型的相互滲透

幼兒園的外立面造型，直接關系到家長、幼兒對幼兒園的印象、評價。幼兒園整體布局一定要富于變化，追求空間的趣味性，塑造有趣而富有變化的空間。幼兒園空間要生動豐富，需要充滿活力。在此前提下，要改變空間與空間、空間與環(huán)境的分割形式，使之更加多樣化，要考慮光、視、聲、息、玩等要素，讓孩子們有更多的交流和空間感知。比如，改變開窗數(shù)量，提高可見度，依靠低矮的家具進行分隔和區(qū)分，或者打破傳統(tǒng)的單一活動空間轉向多功能的自由空間，加強室內外空間的交流，使空間相互滲透。

五，空間的分區(qū)

一方面，幼兒園設計可分為三部分：辦公接待區(qū)、教學活動區(qū)、后勤服務區(qū)。辦公接待區(qū)主要包括接待大廳、保健室(含晨檢、隔離室)、門衛(wèi)室、公共洗手間、園長室、財務室、主任室、會議室、教師辦公室、檔案資料室等：教學活動區(qū)包括各班教室(含睡眠室、洗手間)、親子園、多功能廳、科學發(fā)現(xiàn)室及美術室、琴房、圖書室等專用功能室：后勤服務區(qū)核心是廚房(含更衣室、主食庫房、副食庫房、面點間、生加工間、熟加工間、間、配餐間、教師餐廳、開水間、水果儲藏室)，以及辦公用品倉庫、后勤用品倉庫、維修倉庫、教工洗手間等。

另一方面，戶外場地也可分為三部分：公共活動區(qū)、幼兒活動區(qū)、綠化區(qū)。公共活動區(qū)主要包括幼兒園進門處、道路、宣傳展示區(qū)、教師車棚等：幼兒活動區(qū)包括操場、大型玩具區(qū)、沙池、種殖區(qū)等。

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