政策錦囊：幫你輕松入門少兒編程！

去年7月發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，《規(guī)劃》明確提出，要在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。沒錯(cuò)，在今后的課程計(jì)劃及內(nèi)容里，編程將作為一項(xiàng)新的技能作為今后人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)。

近兩年，隨著人工智能的發(fā)展，國(guó)家對(duì)STEAM教育的政策支持，被稱為“世界第三門語(yǔ)言”的編程正逐步走進(jìn)大眾的視野。關(guān)于少兒的編程教育，很多家長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)常見的誤區(qū)，認(rèn)為兒童的編程教育是讓孩子去寫代碼，是培養(yǎng)年輕的程序員。但其實(shí)，學(xué)習(xí)編程是幫孩子提升計(jì)算思維能力，鍛煉他們的想象力和項(xiàng)目式解決問(wèn)題的能力，更好地服務(wù)于孩子整體知識(shí)架構(gòu)及思維體系的建立。

那么，在少兒編程賽道上，有哪些國(guó)家政策在不斷驅(qū)動(dòng)這一行業(yè)的飛速發(fā)展呢？

政策層面，從各類文件中確實(shí)能讀出“編程”正在日益受到重視。特別是一向走在改革前沿的浙江省還把信息技術(shù)（含編程）正式納入了高考考場(chǎng)科目。這不免讓人對(duì)少兒編程有了重新的認(rèn)識(shí)，少兒編程不單單只是課外興趣教育，更有可能成為K12領(lǐng)域的又一片新沃土，市場(chǎng)前景廣闊。

早在2010年，國(guó)家就高度重視信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的革命性影響，2014年9月，《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》就提出，把信息技術(shù)（含編程）正式納入高考的考查科目之一。

2016年6月23日，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教學(xué)能力納入學(xué)校辦學(xué)水平考評(píng)體系。有條件的地方要積極探索信息技術(shù)在眾創(chuàng)空間、跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等新的教育模式的應(yīng)用。

2017年1月19日，教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定將小學(xué)科學(xué)課提前到一年級(jí)，每周課時(shí)不少于一節(jié)。

2017年7月，《關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》中指明，國(guó)家對(duì)于人工智能人才的迫切需求，要求實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。在《規(guī)劃》中有明確表示，我國(guó)將在2030年建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家和世界科技強(qiáng)國(guó)。

2017年10月，《十九大報(bào)告》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，突破核心技術(shù)這個(gè)難題，爭(zhēng)取在某些領(lǐng)域、某些方面實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。

2018年，教育部中學(xué)新課標(biāo)方案發(fā)布，人工智能進(jìn)課堂，編程技術(shù)納入高考范圍。

就在今年，在國(guó)內(nèi)為了更好地推廣少兒編程，共青團(tuán)中央號(hào)召20多位明星為少兒編程助力發(fā)聲，共同呼吁“每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程”。